分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件進(jìn)行判斷,根據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)的類型;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不用粉末狀大理石的原因是:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來驗(yàn)滿;
(4)對比A、B、C三種裝置的特點(diǎn),分析C裝置的優(yōu)點(diǎn).
解答 解:(1)a是酒精燈,b是鐵架臺,故填:酒精燈;鐵架臺;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體;氧氣不溶于水,可以采用排水法收集;氧氣密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);故填:D;E或F; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不用粉末狀大理石的原因是:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察是否立即熄滅,能確定氣體是否到了瓶口;故答案為:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說明裝滿;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)由A、B、C三種裝置的特點(diǎn)可知,C的優(yōu)勢是:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,還節(jié)約藥品;故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,還節(jié)約藥品.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 探究燃燒所有條件 | |
B | 探究鐵生銹所有條件 | |
C | 探究食鹽和高錳酸鉀在水中溶解性 | |
D | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)閎>c>a | |
B. | t1℃時,65克a的飽和溶液中含有溶質(zhì)15克 | |
C. | a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變成不飽和溶液 | |
D. | 當(dāng)a中含有少量b時,可以用降溫結(jié)晶方法提純a |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 112 | B. | 277 | C. | 165 | D. | 389 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)二氧化碳用于滅火 | B. | 石灰漿用于砌磚抹墻 | ||
C. | 氫氣用于發(fā)射火箭 | D. | 石墨作干電池電極 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 量9.5mL液體 | C. | 過濾 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)镃O2不支持燃燒,所以不支持燃燒的氣體是CO2 | |
B. | 因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以氧氣常用作燃?/td> | |
C. | 因?yàn)榉肿邮怯稍拥,所以原子一定比分子?/td> | |
D. | 因?yàn)殍F生銹是化學(xué)變化,則鐵生銹遵循質(zhì)量守恒定律 |
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