10.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中說法不合理的是(  )
序號化學反應事實影響化學反應的因互
A木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光,在氧氣中燃燒更劇烈,發(fā)白光反應物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應反應溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
A.AB.BC.CD.D

分析 影響化學反應的因素有:溫度,溫度越高,反應越快;反應物的接觸面積,物質(zhì)間的接觸面積越充分,反應速度越快;反應物顆粒的大小,顆粒越小,反應速度越快;通常反應物的濃度越大,反應速度越快;加入催化劑可以改變其反應速率等;據(jù)此結合事實進行分析解答.

解答 解:A、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光,在氧氣中燃燒更劇烈,發(fā)白光,是因為氧氣的濃度不同,說明增大反應物的濃度影響化學反應的發(fā)生,故選項推理合理.
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應,說明反應的溫度影響化學反應的發(fā)生,故選項推理合理.
C、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解,說明了使用催化劑,可以改變化學反應的速率,故選項推理合理.
D、銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒,說明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學反應的進行;銅片和銅粉是同一種物質(zhì),故選項推理不合理.
故選:D.

點評 本題難度不是很大,了解影響化學反應的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應物的接觸面積,反應物顆粒的大小、反應物的濃度及催化劑等方面進行分析考慮.

練習冊系列答案
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C.分子是由原子構成的D.分子之間有間隔

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(2)做“硫在氧氣中燃燒”實驗時,集氣瓶中要預先裝少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止其擴散而污染空氣.
(3)做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,集氣瓶中要預先裝少量水的目的是:防止熔化物濺落炸裂瓶底.

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18.如圖所示,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面上升,左邊支管的紅墨水液面下降,則加入的物質(zhì)可能是(  )
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5.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如圖所示兩個實驗.已知所用實驗裝置氣密性良好.

關于該實驗,有如下說法:
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A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.KClO4中氯元素的化合價為+7:硫離子的離子結構示意圖

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2.央視《每周質(zhì)量報告》報道的“毒膠囊”中使用的明膠含有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中的鉻(Cr)是有毒的重金屬元素,計算:
(1)重鉻酸鉀中鉀、鉻、氧元素的質(zhì)量比是39:52:56.
(2)計算重鉻酸鉀中鉻元素的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結果精確到0.1%).
(3)14.7g重鉻酸鉀中含鉻元素的質(zhì)量是5.2g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗圖,請回答下列問題.

(1)A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學式是Fe3O4;
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是b(填“a”、“b”或“c”);
(3)C試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(4)D中反應一段時間后,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比減小 (填增大、不變或減。,發(fā)生反應的方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)如圖所示實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:甲試管,乙長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的大.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是:防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管,該反應化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)A、B兩種制取氧氣的方法相比,B裝置的優(yōu)點操作簡便,不用加熱,安全.

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