Question

 “中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習過程中常用的一種學(xué)習方法，它是以一種物質(zhì)為核心，通過發(fā)散思維，建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系，從而把零碎的化學(xué)知識連成網(wǎng)絡(luò)．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見的氣體（說明：“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題：

（1）寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：C　　，E　　．

（2）寫出符合下列要求的符號表達式，并指出反應(yīng)的類型：

①A→B　　，基本反應(yīng)類型為　　．

②D→A　　，基本反應(yīng)類型為　　．

Answer 1

考點：

物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：	框圖型推斷題．
分析：	根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見的氣體，A會轉(zhuǎn)化成E，所以A可能是氧氣，E可能是二氧化碳，A、B可以相互轉(zhuǎn)化，B可能是水，B和C可以相互轉(zhuǎn)化，A、C會發(fā)生反應(yīng)，所以C可能是氫氣，D會生成水和氧氣，所以D可能是過氧化氫溶液，然后將猜想出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：	解：（1）A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見的氣體，A會轉(zhuǎn)化成E，所以A可能是氧氣，E可能是二氧化碳，A、B可以相互轉(zhuǎn)化，B可能是水，B和C可以相互轉(zhuǎn)化，A、C會發(fā)生反應(yīng)，所以C可能是氫氣，D會生成水和氧氣，所以D可能是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電會生成氧氣和氫氣，氧氣和氫氣點燃會生成水，氧氣和木炭會生成二氧化碳，氧氣、二氧化碳是空氣中常見的氣體，經(jīng)過驗證，猜想出的各種物質(zhì)均滿足題意，猜想正確，所以C是H2，E是CO2； （2）①A→B的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O， ②D→A的反應(yīng)時過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，所以該反應(yīng)是分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑． 故答案為： （1）H2，CO2； （2）①2H2+O22H2O，化合反應(yīng)； ②2H2O22H2O+O2↑，分解反應(yīng)．
點評：	在解此類題時，首先分析題中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，然后進行有目的猜想，最后將猜想的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．