現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器⑤的用途是
 
;儀器⑥的名稱
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
 (填序號(hào)).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào)),選擇的依據(jù)是
 
;其化學(xué)方程式為:
 
;這種裝置還可以用來制CO2,其收集氣體的方法為
 
法.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器⑤是試管,儀器⑥是長(zhǎng)頸漏斗;一般用藥匙取用粉末狀的固體去分析;
(2)從加熱KMnO4的方法制取氧氣,是加熱固體制取氣體去分析;
(3)從用H2O2分解來制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱,二氧化碳的密度比空氣大去分析;
(4)由于(3)不需加熱去分析;
(5)從檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法去分析.
解答:解:(1)儀器⑤是試管,試管可用做少量試劑的反應(yīng)容器,常在常溫或加熱時(shí)使用;儀器⑥是長(zhǎng)頸漏斗;一般用藥匙取用粉末狀的固體;故答案為:用做少量試劑的反應(yīng)容器,常在常溫或加熱時(shí)使用     長(zhǎng)頸漏斗      藥匙;
(2)加熱KMnO4的方法制取氧氣,是加熱固體制取氣體,故應(yīng)選用的制氣裝置為:③⑦;故答案為:③⑦;
(3)用H2O2分解來制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由于反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱,所以所選制氣裝置儀器應(yīng)為:④⑤⑥;由于二氧化碳的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;故答案為:④⑤⑥反應(yīng)物為固體和液體且不需加熱       2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑       向上排空氣;
(4)由于(3)不需加熱,所以操作簡(jiǎn)單、安全節(jié)能環(huán)保;故答案為:操作簡(jiǎn)單、安全節(jié)能環(huán)保;
(5)檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出;如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.故答案為:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出;如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小桃做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)在圖1A所示的實(shí)驗(yàn)中,完成操作②時(shí)木炭
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生燃燒現(xiàn)象;操作③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;操作④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="bopzcsn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在圖1B所示實(shí)驗(yàn)中,操作①在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
; 進(jìn)行操作③時(shí),螺旋狀鐵絲應(yīng)
 
(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集氣瓶中下部,有利于反應(yīng)的發(fā)生;操作③實(shí)驗(yàn)中用的集氣瓶底部事先留少量水的目的是
 

(3)利用兩瓶氧氣,進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示該反應(yīng):
 
,若按乙圖所示方式,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到木條在乙中燃燒沒有在甲中燃燒得旺.該實(shí)驗(yàn)可說明氧氣具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.
(1)寫出F的化學(xué)式
 

(2)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈锲罚O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)順序:鐵釘、銅片、銀絲、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液、選用三種物品就可完成實(shí)驗(yàn):
(1)方法一選用的物品是
 

(2)方法二選用的物品是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你在氧元素符號(hào)“O”周圍填上數(shù)字2,寫出三個(gè)具有不同意義的符號(hào):
 
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、
 
;
(2)過氧化氫和二氧化錳混合:
 
、
 
;
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合受熱:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳原子的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子,氧原子核外有8個(gè)電子,則在一個(gè)二氧化碳分子中共有
 
個(gè)原子核,有
 
個(gè)質(zhì)子.已知鉀原子質(zhì)量約等于一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的3.25倍,則鉀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
,生活中可用
 
來降低水的硬度.
(3)根據(jù)如圖回答下列問題.
①試管A中的氣體的名稱是
 
,寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成的.
(4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、紫色石蕊試液能使鹽酸變紅色
B、石灰與熟石灰都屬于堿
C、釋濃硫酸時(shí)為了安全,應(yīng)將水慢慢注入到濃硫酸中
D、生石灰遇水反應(yīng)和濃硫酸在水中稀釋時(shí)都能放熱

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