下列兩種說法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你列舉出一種客觀事實(shí)，否定錯(cuò)誤說法．
錯(cuò)誤說法否定錯(cuò)誤說法的事實(shí)
（1）混合后有白色沉淀生成的兩種無色溶液一定分別是硫酸和氯化鋇溶液
（2）中和反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：（1）根據(jù)硫酸根離子、碳酸根離子都會(huì)和鋇離子生成沉淀進(jìn)行分析．
（2）中和反應(yīng)一般沒有現(xiàn)象，也有沉淀生成和溶解現(xiàn)象．
解答：解：（1）混合后有白色沉淀生成的兩種無色溶液不一定分別是硫酸和氯化鋇溶液，可能有好多，例如碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)也有白色沉淀生成；
（2）中和反應(yīng)一般沒有現(xiàn)象，但氫氧化鋇（或氫氧化銅）與硫酸反應(yīng)有白色沉淀生成（藍(lán)色固體溶解，溶液變藍(lán)色）等
故答案為：（1）碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)也有白色沉淀生成；
（2）氫氧化鋇（或氫氧化銅）與硫酸反應(yīng)有明顯現(xiàn)象．
點(diǎn)評(píng)：一般中有特殊，記住特殊物質(zhì)及特殊性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年2月24日，秦皇島市一淀粉廠發(fā)生燃爆事故，致使重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，請(qǐng)問：這起事故應(yīng)該具備哪些燃燒條件，后來又引起爆炸的原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥為糧食豐產(chǎn)起到了重要作用，因而價(jià)格也有所波動(dòng)．常見化肥如：
①硝酸鉀KN03 ②尿素CO（NH2）2 ③磷礦粉Ca3（P04）2 ④硝酸銨NH4N03．
（1）屬于氮肥的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于復(fù)合肥的是
 
．
（2）農(nóng)家燒制的草木灰浸出液成分為K2C03溶液，pH=10，不能與
 
混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，表面會(huì)變黑，某化學(xué)興趣小組一對(duì)黑色物質(zhì)的來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
小明認(rèn)為：銅片表面的黑色固體是煙灰：
小亮認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)；
小玲認(rèn)為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取下一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用
 
夾持試管，放在酒精燈的
 
部位加熱．		銅片變黑推知
 
（填“小明”、“小玲”或“小亮”）猜想錯(cuò)誤，說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的
 
有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)二：取20ml的試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，加熱一段時(shí)間后，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象．①取下膠塞前的現(xiàn)象：
 
；
②取下膠塞后的現(xiàn)象：
 
．		小亮的猜想正確
【反思與拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱，目的是排除
 
的干擾；
（2）實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣目的是
 
；
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)類型是
 
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A，B，C，D，E，F(xiàn) 均為初中化學(xué)常見的化合物，其中A是最簡單的有機(jī)物，B是最常見的溶劑，C，D所含元素種類相同，E屬于糖類，甲，乙，丙均為單質(zhì)，且丙為年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)為紅色固體，它們之間的相互關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已省略）

（1）請(qǐng)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式
 

（2）上述關(guān)系圖中所涉及的基本反應(yīng)類型是
 

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

（4）反應(yīng)②在自然界中普遍存在，該反應(yīng)的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與某些因素密切相關(guān)．請(qǐng)各舉一例說明：
（1）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同
 

（2）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 

（3）反應(yīng)物相同時(shí)，反應(yīng)條件不同，反應(yīng)速率可能不同
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）熔點(diǎn)最低的金屬是
 
；
（2）能引起“溫室效應(yīng)”的有機(jī)物是
 
；
（3）常用于調(diào)味的酸
 
；
（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿
 
；
（5）可作補(bǔ)鈣劑的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-E是五種不同類別的物質(zhì)（純凈物�？煞譃閱钨|(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽），它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩物質(zhì)能互相反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化，其中A是常見的建筑材料，請(qǐng)回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式為
 

（2）請(qǐng)指出A的另一種用途
 

（3）寫出C→D的任一個(gè)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求，寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或意義．
 意  義鋁原子
 
 		硫離子正二價(jià)的鎂元素
 化學(xué)符號(hào)
 
 		2N2
 
  
 

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