“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題．
（1）清洗餐具上的油污可選擇
 
（填字母）．
A．洗潔精   B．碳酸鈉溶液   C．氫氧化鈉溶液
（2）煤燃燒會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，此氣體大量排放會引發(fā)酸雨．請寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式：
 
．
（3）在新買的汽車內(nèi)放甲殼蟲活性炭包（如圖），除具有裝飾作用外還可以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
 
性．
（4）夏天把魚塘里的水用噴水機噴向空中的目的是
 
．
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源,溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)乳化作用及碳酸鈉的去污原理進行分析解答；
（2）形成酸雨的是二氧化硫，二氧化硫具有刺激性氣味；
（3）依據(jù)活性炭的吸附性分析判斷；
（4）本題的關(guān)鍵是考查魚的呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧．
解答：解：（1）洗潔精具有乳化功能，能將大的油滴分散成小油滴，隨水沖走；碳酸鈉溶液顯弱堿性能除去油污；
（2）煤中含有硫元素，在燃燒過程中產(chǎn)生二氧化硫，二氧化硫溶于雨水形成酸雨，反應(yīng)的方程式為S+O2
 點燃 
.
 
SO2
（3）因為活性炭具有較強的吸附性，所以可吸附室內(nèi)的有毒氣體；
（4）在魚塘中，通常要用一臺機器，把魚塘中的水不斷潑向空中，這樣做的目的是增加魚塘中水與空氣的接觸面積，增加水中的溶解氧，防止魚塘中魚的死亡．
故答案為：（1）A、B（2）S+O2
 點燃 
.
 
SO2（3）吸附（4）增大與空氣的接觸面積，溶解更多的氧氣
點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，圖一為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．
（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是
 
．
（2）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．
（3）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材，用化學(xué)方程式表示出現(xiàn)代煉鐵的原理
 
．
（4）為了避免艦船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，常在艦船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖二所示的兩種方案：若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過實驗對鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，如圖所示“-”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)如圖，回答問題．
總結(jié)一：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)

①寫出氧化鐵與鹽酸的化學(xué)方程式
 
．
②補充一個實驗，完善鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，X可以是
 
（用化學(xué)式表示）．
③能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
④為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，甲同學(xué)取該鹽酸樣品50g，向其中加入過量鋅粒，充分反應(yīng)后收集到0.15mol氫氣，請完成下列計算與分析：
Ⅰ．計算：該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
 
（根據(jù)化學(xué)方程式計算，寫出計算過程）
Ⅱ．分析：甲同學(xué)將測定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標簽上所標的相關(guān)信息（濃鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為35%）進行對比，發(fā)現(xiàn)標簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與實際測得的值不符（實驗過程無誤），你認為原因可能是
 
．
總結(jié)二：氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl）

⑤乙同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
⑥丙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到乙同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（酸堿指示劑除外）．
⑦丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與丙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是
 
；為驗證可能含有的溶質(zhì)，請寫出實驗操作過程與現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語
填空．
（1）2N2
 

（2）、氯化鋁溶液中大量存在的陽離子
 

（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（4）標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．
（5）地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量第一、第二的元素形成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)：
（1）化石燃料主要包括煤、
 
和
 
，它們都是
 
能源（填“不可再生”或“可再生”），
 
燃燒最易導(dǎo)致酸雨，
 
燃燒對環(huán)境影響最�。斀衩裼萌細庵饕姓託�、天然氣、管道煤氣和
 
．
（2）廢舊電池中有汞，如果隨意丟棄，會造成污染，威脅人類健康．汞的元素符號是
 
，它在常溫下的狀態(tài)是
 
．常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到氯化銨，在實驗室需進行的操作是：溶解、過濾和
 
；得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作
 
．它是由
 
種元素組成，其中N元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．小蘇打、B．干冰、C．硝酸鉀、D．熟石灰、E．生石灰、F．肥皂水
（1）可用作食品干燥劑
 
；（2）可作復(fù)合肥料
 
；
（3）可用于治療胃酸過多
 
；（4）可用作人工降雨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和方法均正確的是
 

選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為少量雜質(zhì)） 試劑及操作方法
A  CO2（HCl） 通過足量的氫氧化鈉溶液 
B  Cu（CuO）  加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C  NaOH固體（Na2CO3固體）  用過量的氫氧化鈣溶液、過濾、蒸發(fā)
D  FeSO4溶液（CuSO4）
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）鋁是一種活潑的金屬，請用化學(xué)符號表示三個鋁離子
 
，但鋁制品又有較強的自我保護能力，原因是
 
．
（2）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的
 
性．
（3）車體多用鋼材制造，其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與
 
接觸而生銹．
（4）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燈泡發(fā)光B、冰融為水
C、食物變質(zhì)D、礦石粉碎

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同步練習(xí)冊答案