打開盛有濃稀鹽酸的試劑瓶，可觀察到瓶口
 
，一段時間后，溶液的質(zhì)量
 
（填“增大”、“減小”或“不變”，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；敞口放置的濃硫酸，一段時間后，溶液的質(zhì)量
 
，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．
考點：酸的物理性質(zhì)及用途
專題：常見的酸 酸的通性
分析：濃硫酸具有吸水性，能夠吸收空氣中的水蒸氣；濃鹽酸具有揮發(fā)性．
解答：解：濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸敞口放置，可觀察到瓶口出現(xiàn)白霧，一段時間后，由于揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫，溶質(zhì)質(zhì)量變小，溶液質(zhì)量減小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也變小；濃硫酸具有吸水性，敞口放置濃硫酸一段時間后，吸收水分，溶劑質(zhì)量變大，溶液質(zhì)量變大，溶質(zhì)不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。�
故答案為：出現(xiàn)白霧，減小，減小，增大，減�。�
點評：本題主要考查濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學(xué)們加強對常見酸的性質(zhì)的識記，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某濃溶液加水稀釋后變成稀溶液，下圖中不能正確表示這一變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式．酸
 
；堿
 
；氧化物
 
．上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：
①
 
、②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，實驗時，試管口應(yīng)
 
，目的是
 
；可選用的收集裝置是
 
 或
 
（寫出裝置代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年12月，網(wǎng)上報道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆．草甘膦（化學(xué)式為C3H8NO5P）是一種有機磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常溫下穩(wěn)定．
計算：（1）草甘膦的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）；
（4）33.8g草甘膦中含有
 
克磷元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲探究市售“雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分．
【查閱資料】
（1）牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成．
（2）常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣（CaCO3） 和水合硅酸（SiO2?nH2O）等
（3）牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外，其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體．
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣？
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
①
如圖所示，取三只試管分別加入適量待測樣品，再分別加入適量R溶液．R溶液是
 
．		 A試管中無明顯變化，
B和C試管中有無色氣體生成．
② 將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水． 現(xiàn)象Ⅱ：
 
．
實驗結(jié)論：
 
．
【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
① 組裝兩套右圖裝置進行實驗．分取
 

 
（操作Ⅰ），放于錐形瓶中．并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R溶液．		 ------
② 打開分液漏斗注入一定量R 溶液，然后關(guān)閉活塞． 有氣泡產(chǎn)生．
③ 待②反應(yīng)結(jié)束后，再打開分液漏斗，注入一定量R 溶液，然后關(guān)閉活塞． 無明顯現(xiàn)象
④ 稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較 加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
實驗結(jié)論：
 
．
步驟③的作用是：
 
．
【反思】
（1）若不改動原有裝置和基本步驟，要測定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還應(yīng)測定的數(shù)據(jù)有：
 
．
（2）小明認(rèn)為該實驗前不需要測定裝置的氣密性，請你說明其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，這種藥品在兩個反應(yīng)中起
 
作用，請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
和檢驗該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有
 
、
 
、和
 
．“Na”不僅表示
 
、
 
還表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）實驗室制取氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫字母）收集裝置是
 
（填寫字母）
（3）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問題：
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
②同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始收集氧氣，過一段時間夠用帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
③若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是
 
（填編號）．
A．生成物只有氧氣         B．不需加熱        C．需加熱
④裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（填編號）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積較小的錐形瓶      C．加熱反應(yīng)物
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
（填寫字母，下同）裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時可選用
 
或
 
．
（5）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實驗室也常用該方法來制取氧氣．寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室用
 
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．

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