如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號(hào)),還缺少的儀器是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是
 
;
(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
;b
 
,
(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
;b
 

(5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個(gè)儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置必須選用的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)高錳酸鉀易溶于水,溶于水后形成淺紫紅色溶液;
(3)如果操作不當(dāng),容易導(dǎo)致收集的氣體不純;
(4)如果操作不當(dāng),玻璃儀器容易破裂;
(5)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的鐵架臺(tái)①、酒精燈③、試管④,還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng).
故填:①③④;帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解.
(2)如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中,溶于水后能使水槽中的水變紅.
故填:試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(3)如果剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿,會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純.
故填:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集;收集前集氣瓶中的水不滿.
(4)如果試管外壁有水、試管觸及燈芯、沒有預(yù)熱,都能夠?qū)е略嚬苷眩?br />故填:試管外壁有水;試管觸及燈芯.
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
此裝置中錐形瓶可用上圖中的試管④替代;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集?br />故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;試管④;向上排空氣法.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的文字表達(dá)式中,書寫正確的是(  )
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳
B、鐵+硫酸(。蛩徼F+氫氣
C、鋁+鹽酸→氯化鋁+氫氣
D、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)為確定木炭還原氧化銅后所得固體的成分,請(qǐng)你與他們一起完成下列探究,并完成下列填空.
【猜    想】:①固體是
 
   ②固體是銅、氧化銅    ③固體是銅、木炭
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:實(shí)驗(yàn)流程如下:

【問題與討論】
(1)步驟①包括溶解、
 
兩步操作.
(2)C的化學(xué)式為
 
,D的化學(xué)式為
 
.由此推斷B中一定含有
 
(寫化學(xué)式)
(3)只根據(jù)①的現(xiàn)象推斷,如果A是藍(lán)色,則猜想
 
成立.如果溶液A無色,再根據(jù)②及現(xiàn)象推斷,猜想
 
成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A NaCl CaCl2 碳酸鈉溶液 加水溶解,再加適量的碳酸鈉溶液,過濾、將濾渣洗滌、干燥
B CO2 NH3 濃硫酸 將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
C 可溶性有色物質(zhì) 活性炭 加活性炭、過濾、蒸發(fā)
D NH4Cl (NH42SO4 硝酸鋇溶液 加水溶解,再加適量硝酸鋇溶液,過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積.
【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【設(shè)計(jì)原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量.
【過程方法】:

(1)組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為
 
mol,雙氧水溶液含過氧化氫
 
mol(寫出具體計(jì)算過程)
(2)小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)若用C來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分解氯酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖a所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖b所示.

(1)圖a最右端的酒精燈的作用是
 

(2)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是
 
克.
(3)在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳還原氧化鐵.

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