碳還原氧化鐵．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑；置換反應(yīng)．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
（填序號），還缺少的儀器是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
；
（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：
a
 
；b
 
，
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：
a
 
；b
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個(gè)儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
此反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)，所用的發(fā)生裝置為
 
（填代號，下同）排水法的收集裝置為
 
，試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后要
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
，它在此反應(yīng)中起
 
作用．實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取制取裝置（發(fā)生裝置）為
 
，收集裝置為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照圖中所給的儀器回答問題：
（1）指出下列儀器的名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
；G
 
．
（2）（填序號）既能用來配制溶液又能做較大量反應(yīng)容器的是
 
；可直接加熱的儀器是
 
；用來支持或固定儀器的是
 
；用來收集或貯存少量氣體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在燒杯中加入配得的20%氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸．用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH．圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖．

①a點(diǎn)對應(yīng)的溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式）．
②請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因
 
（不考慮誤差）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一個(gè)在自然界普遍存在的規(guī)律．下圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅，從燃燒的條件來看是因?yàn)?div id="lv8aq6q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)后天平指針
 
（填“左偏”、“不變”或“右偏”，下同），實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)后天平指針
 
，證明實(shí)驗(yàn)乙中的反應(yīng)
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，這是因?yàn)?div id="bo1xn1s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)乙中物質(zhì)的質(zhì)量變化為8.8g，試求參加反應(yīng)的碳酸鈉是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負(fù)極：A
 
 B
 
；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 
；
（3）甲試管中為
 
氣，乙試管中產(chǎn)生的是
 
氣；甲乙兩試管中氣體的體積比為
 
，質(zhì)量比為
 
，分子個(gè)數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型用具的標(biāo)識．水危機(jī)日益嚴(yán)重，節(jié)水是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，請你說出它的含義并結(jié)合身邊的生活實(shí)際提出兩個(gè)節(jié)約用水的具體辦法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你分析下列實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因：
（1）點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管發(fā)生炸裂
 
．

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