化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積.
【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【設(shè)計原理】:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量.
【過程方法】:

(1)組長首先設(shè)計(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應完畢后測得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為
 
mol,雙氧水溶液含過氧化氫
 
mol(寫出具體計算過程)
(2)小林對組長的圖A設(shè)計提出質(zhì)疑,設(shè)計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)若用C來制取氧氣并測得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,量氣裝置,實驗室制取氧氣的反應原理,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:實驗性簡答題
分析:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律氧氣的質(zhì)量,根據(jù)反應的方程式,由氧氣的質(zhì)量可以求出氧氣、過氧化氫的摩爾數(shù);
②根據(jù)過氧化氫分解生成氧氣時會帶走部分水分析;
③根據(jù)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量可得出一起的體積.
解答:解:(1)氧氣的物質(zhì)的量為:
6.4克
32克/摩爾
=0.2摩爾;
設(shè)過氧化氫的物質(zhì)的量為x
2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
  2              1      
  x             0.2mol   
  
2
x
=
1
0.2mol
   x=0.4mol
(2)根據(jù)制取氧氣的藥品狀態(tài),雙氧水為液態(tài),當氧氣從溶液中逸出時會帶走水蒸氣,所以小林質(zhì)疑的理由是:氧氣會帶走水蒸氣.
(3)生成氧氣的體積為:
6.4g
1.42g/L
=4.5L,
故答為:(1)0.2;0.4;
(2)氧氣會帶走水蒸氣;
(3)4.5L.
點評:本題綜合考查了氧氣的制取以及根據(jù)化學方程式進行的計算,完成此類題目應該具備綜合分析問題的能力
練習冊系列答案
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化學推動了社會的進步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)
B、用海水曬鹽
C、切割大理石作建筑材料
D、用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車

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維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一,維生素C對提高自身免疫力有很大幫助.下列關(guān)于維生素C(簡稱Vc)的說法中正確的是(  )
A、Vc的化學式是C6H8O6,Vc分子中含20個原子核
B、Vc是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的有機化合物
C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12
D、Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列括號中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的.其中正確的是( 。
A、二氧化碳氣體中有雜質(zhì)一氧化碳(過量的氧氣)
B、二氧化硫氣體中有雜質(zhì)氯化氫(過量的氫氧化鈉溶液)
C、氯化鈉溶液中有雜質(zhì)硫酸鈉(適量氯化鋇溶液)
D、氫氧化鈉溶液中有雜質(zhì)碳酸鈉(適量氯化鈣溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號),還缺少的儀器是
 
.反應的文字表達式為
 
,該反應的反應類型是
 
反應.
(2)某同學在做該實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是
 
;
(3)某同學用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
;b
 
,
(4)某同學在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
;b
 

(5)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應的文字表達式:
 
.此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,無溶質(zhì)析出的是
 

(3)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣.它們不但能吸收水,還能吸收CO2,寫出氫氧化鈉與CO2反應的化學方程式
 

【設(shè)計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).圖中a儀器的名稱是
 
,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:
 
,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為
 
,而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為
 

【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是
 
(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水龍頭一滴一滴漏掉的水是微不足道的”.真是這樣嗎?下面我們通過計算來了解一下這個不經(jīng)意的浪費.
(1)假若某一個水龍頭每秒滴2滴水,按20滴水為1mL來計算,一晝夜這個水龍頭將漏水多少mL?
(2)在我國西北干旱山區(qū),平均每人每天飲用水不足500mL,請計算一晝夜浪費的水可供多少人一天飲用.通過這次計算,你從中得到什么啟示?

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質(zhì)量守恒定律是一個在自然界普遍存在的規(guī)律.下圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的驗證實驗,試回答下列問題:

(1)甲實驗中白磷燃燒一段時間后熄滅,從燃燒的條件來看是因為
 

(2)玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 

(3)實驗甲中反應后天平指針
 
(填“左偏”、“不變”或“右偏”,下同),實驗乙中反應后天平指針
 
,證明實驗乙中的反應
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,這是因為
 

(4)若實驗乙中物質(zhì)的質(zhì)量變化為8.8g,試求參加反應的碳酸鈉是多少克?

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