【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 給液體加熱 B. 量取液體

C. 稀釋濃硫酸 D. 測(cè)溶液的PH

【答案】B

【解析】

A、液體加熱時(shí),液體量不能超過(guò)試管的三分之一圖中所示操作錯(cuò)誤;B、量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中視線沒(méi)有與凹液面的最低處保持水平,圖中所示裝置正確;C、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸,圖中所示操作錯(cuò)誤;D、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能將pH試紙伸入待測(cè)液中,以免污染待測(cè)液,圖中所示操作錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包金屬粉末,可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品2.4g,加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),得0.2gH2和無(wú)色溶液。下列說(shuō)法正確的是

A. 樣品中定只含有Mg B. 樣品中一定不含有Ag,可能含有Fe

C. 無(wú)色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量量為12g D. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。已知:Y形管體積(已去除膠塞占的體積)為a mL,注射器中水的體積為b mL。實(shí)驗(yàn)步驟:檢查氣密性:用酒精燈加熱紅磷至燃燒;反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,讀取注射器中水的體積為c mL。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得空氣中氧氣的含量偏小,可能的原因有哪些__________?(寫(xiě)出一種即可)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式________(用含有a、b、c的式子表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場(chǎng)館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題。

物質(zhì)

KMnO4

MnO2

MnSO4

Mn(OH)2

MnO(OH)2

顏色

暗紫色

黑色

白色

白色

棕色

溶解性

易溶

難溶

易溶

難溶

難溶

(1)KMnO4讀作______________,廣泛用作醫(yī)藥殺菌劑和防臭劑。

(2)將適當(dāng)比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學(xué)方程式表示生成金屬錳的過(guò)程:

C + O2CO2; _______________________ ________________________。

(3)已知:MnSO4+2NaOH=Mn(OH)2↓+Na2SO4; 2Mn(OH)2+O2=2MnO(OH)2 若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1911年盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“α粒子散射實(shí)驗(yàn) 用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)(示意圖如下):

(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;

(2)一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;

(3)有極少部分α粒子被彈了回來(lái)。

下列由該實(shí)驗(yàn)分析得出的認(rèn)識(shí)中,正確的是

A. 原子核不帶電 B. 原子是實(shí)心的球體

C. 原子質(zhì)量主要集中在原子核 D. 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。

(1)在廚房用含有洗滌劑的冷水清洗餐具上的油污比用純凈的冷水要清洗的干凈,下列有關(guān)其原因解釋中合理的是_____(填序號(hào))。

①洗滌劑有吸附作用 ②油污可以溶解于水 ③洗滌劑有乳化的功能

(2)配制溶液時(shí),老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中,氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%.導(dǎo)致所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是__________(要求寫(xiě)兩條)。

(3)實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并驗(yàn)證其部分性質(zhì)。

①請(qǐng)?jiān)?/span>A中簡(jiǎn)要補(bǔ)畫(huà)出CO2的制取裝置圖。_____

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

C裝置中濃硫酸的作用是_____。

④寫(xiě)出如何檢驗(yàn)D裝置中CO2已收集滿的方法。_____

(4)30.9g氯酸鉀(KC1O3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖:

資料1:垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列間題:

(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)方程式為______________________

(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,再寫(xiě)出其中一個(gè):______________________________________。

(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>____________________________________________________________。

(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn)):_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的 NaOHNa2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)題中信息___________(¨¨不能¨)計(jì)算Ca(OH)2溶液中參加反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量。

(2)計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。請(qǐng)選用相應(yīng)的字母填空。

A. B.金剛石 C. 石灰石 D.熟石灰 E.硝酸鉀 F.小蘇打

①可用于用于切割玻璃是_______ ②工業(yè)可用于制得生石灰的是_______;

③可作復(fù)合肥料的是_______ ④可用于糕點(diǎn)發(fā)酵劑的是_______;

⑤可用于改良酸性土壤的是_______ ⑥人體六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一的是_______。

(2)以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類(lèi)圖。下圖為鐵的價(jià)類(lèi)圖,請(qǐng)分析該圖后填寫(xiě):

A點(diǎn)表示的物質(zhì)類(lèi)別是________,B點(diǎn)表示化合物的化學(xué)式為_________。

②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2,它代表的點(diǎn)是_______(選填A、B、C、D、E、F、G)。

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