用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 
、
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 
、
 

(3)用磷做煙幕彈
 
、
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣
 
、
 

(5)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)
 
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式的書寫原則:①要以客觀事實(shí)為依據(jù),不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),②必須遵守質(zhì)量守恒定律,要使反應(yīng)前后各原子的種類與數(shù)目保持不變;化學(xué)基本反應(yīng)類型包括:①化合反應(yīng),②分解反應(yīng),③置換反應(yīng),④復(fù)分解反應(yīng).
解答:解:(1)氯酸鉀在以二氧化錳作催化劑加熱的條件下,分解為氯化鉀和氧氣,符合“一變多”的特征;答案為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,符合“多變一”的特征;答案為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);
(3)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,符合“多變一”的特征;答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征;答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(5)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,是一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物;答案為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;置換反應(yīng).
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2007年6月9日,“八國集團(tuán)首腦會議”一至同意減少溫室氣體的排放.請根據(jù)圖回答:
(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于
 

(2)制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是
 
;能供給人類呼吸的是
 
;上述“溫室氣體”是指
 
,充入霓虹燈通電發(fā)出紫藍(lán)色光的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分

 
周期
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
第二
周期
3   Li

7
5   B

11
7   N

14
8   O

16
10  Ne

20
第三
周期
11  Na

23
12 Mg

24
13  Al

27
14  Si

28
15   P

31
16   S

32
17  Cl

35.5
18  Ar

40
(1)原子序數(shù)為14的元素名稱是
 
;相對原子質(zhì)量為14的元素符號是
 

(2)是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在表中的位置是
 
(填①或②或③).
(3)表中③空格處元素應(yīng)該屬于
 
(選填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素原子最外層有
 
個(gè)電子.
(4)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于離子的是(寫離子符號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是根據(jù)NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度繪制的溶解度曲線.
(1)根據(jù)圖表信息可知,圖中b表示
 
的溶解度曲線.
(2)t1℃時(shí),a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
b物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
【提出假設(shè)】
(1)化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量
 

【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為
 
結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:
 
;
(3)寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【結(jié)論分析】
(4)請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖:左邊向大燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是
 
;說明二氧化碳具有的性質(zhì)有:①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題.某科學(xué)研究小組同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量.

圖中字母A至G均表示裝置編號.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
;
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置,該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方,如何改進(jìn)
 
,原因是
 
;
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)含有氧氣的是( 。
A、過氧化氫溶液B、高錳酸鉀
C、二氧化錳D、液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能一次性將KOH溶液、澄清的石灰水和稀硫酸鑒別出來的試劑是( 。
A、CuCl2溶液
B、KOH溶液
C、Cu(OH)2溶液
D、Na2CO3溶液

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