純凈的碳酸鈣可用作牙膏中的磨牙劑。煅燒石灰石的某工藝流程如下（雜質(zhì)與水不反應(yīng)）：

① 操作a的名稱為   （10）   。
②高溫煅燒石灰石的化學(xué)方程式為   （11）   。煅燒完全后，取固體B于試管中，加入一定量水后，再滴加無(wú)色酚酞，看到的現(xiàn)象是   （12）   。
③ 你認(rèn)為該工藝流程的目的是   （13）   。

①過(guò)濾     ②CaCO3高溫CaO+CO2↑   無(wú)色酚酞變紅色    ③獲得高純度碳酸鈣

解析試題分析：①操作a是將固體和液體分離，故名稱是：過(guò)濾
②高溫煅燒石灰石的化學(xué)方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2↑ ，煅燒完全后，取固體B（生石灰）于試管中，加入一定量水后，生石灰會(huì)與水反應(yīng)：CaO + H2O ="==" Ca(OH)2，所得溶液顯堿性，故再滴加無(wú)色酚酞，看到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞變紅色
③該工藝流程是將含有雜質(zhì)的碳酸鈣轉(zhuǎn)變?yōu)榧儍舻奶妓徕}，故目的是：獲得高純度碳酸鈣
考點(diǎn)：碳的化合物的化學(xué)性質(zhì)，堿的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（6分）閱讀下列材料，并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體。大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境。但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：
用途：              _____                 __________               ；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：                     ；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：                                                                  ；
（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利也有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利與弊：                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末。欲確定R的成分，請(qǐng)你一起完成：
（1）請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置。

 
（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是         。
（3）待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再進(jìn)行        （填寫一種實(shí)驗(yàn)操作方法），得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是           。
（4）寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。該反應(yīng)的基本類型屬于               （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

已知：A、B、C、D、E、F是六種常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是黑色固體，B是無(wú)色無(wú)味的劇毒氣體，C是紫紅色金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B            、C            、E          。
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式：                               。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式：                               ；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中
的        反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

現(xiàn)有A和B組成黑色混合物，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．______C．______E．______
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，請(qǐng)分析以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）則①中填寫           ，②中填寫        。
（2）上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵，請(qǐng)你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）（1分）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是___________________（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）
（2）（1分）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___________________
（3）（1分）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________________（計(jì)算結(jié)果保留到0．1%）
（4）（3分）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為21．4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是多少毫克？（寫出計(jì)算的過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留到0．1 mg）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（6分）寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式，并根據(jù)該化學(xué)方程式回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）（1分）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：                                   
（2）（2分）在此反應(yīng)中，高錳酸鉀中的氧元素有   %轉(zhuǎn)化成了氧氣中的氧元素，有   %轉(zhuǎn)化成了錳酸鉀中的氧元素。
（3）（3分）如果生成的二氧化錳中含有16g氧元素，那么共有多少克高錳酸鉀發(fā)生了分解？寫出計(jì)算過(guò)程，但不得利用化學(xué)方程列比例式進(jìn)行計(jì)算。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（5分）小白同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制備并檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器A在此實(shí)驗(yàn)中的用途：_________________；
（2）請(qǐng)幫助小白同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制備并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)________________；
（4）二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是____________________。

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