【題目】如圖1所示為硫的價類圖(注:以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖),每種物質中都有一種元素的化合價與縱坐標的數值對應,圖中字母均表示初中化學中的常見物質,分析并回答下列問題:
(1)寫出如圖中對應點表示物質的化學式:E點:_____;C點:_____。
(2)小麗同學根據上述規(guī)律也繪制了一個價類圖(如圖2),其中“→”表示物質間轉化關系。已知A中氧元素的質量分數為60%,C、D、E、F均含有銅元素。請回答:
①“A+H2O=B”的反應屬于基本反應類型中的_____;
②寫出B和D反應生成C和水的化學方程式:_____。
【答案】SO2 H2SO4 化合反應 H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O
【解析】
(1)根據如圖1所示為硫的價類圖(注:以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖),每種物質中都有一種元素的化合價與縱坐標的數值對應,圖中字母均表示初中化學中的常見物質,則推測E點為SO2;C點為H2SO4;
(2)根據圖中字母均表示初中科學中的常見物質,A中氧元素的質量分數為60%,且其中一種元素的化合價為+6,所以A可能是三氧化硫,三氧化硫能轉化生成B,且硫元素的化合價不變,所以B可能是硫酸,C、D、E、F均含有銅元素,硫酸能轉化生成C,所以C可能是硫酸銅,B和D能反應生成硫酸銅和水,所以D可能是氫氧化銅,氫氧化銅能轉化生成氧化銅,所以E可能是氧化銅,F中銅元素的化合價為0,所以F是銅,然后將推出的物質進行驗證即可。
(1)根據如圖1所示為硫的價類圖(注:以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖),每種物質中都有一種元素的化合價與縱坐標的數值對應,圖中字母均表示初中化學中的常見物質,則推測E點為 SO2;C點為 H2SO4;
(2)①圖中字母均表示初中科學中的常見物質,A中氧元素的質量分數為60%,且其中一種元素的化合價為+6,所以A可能是三氧化硫,三氧化硫能轉化生成B,且硫元素的化合價不變,所以B可能是硫酸,C、D、E、F均含有銅元素,硫酸能轉化生成C,所以C可能是硫酸銅,B和D能反應生成硫酸銅和水,所以D可能是氫氧化銅,氫氧化銅能轉化生成氧化銅,所以E可能是氧化銅,F中銅元素的化合價為0,所以F是銅,經過驗證,推導正確,所以)“A+H2O═B”的反應三氧化硫能與水反應生成硫酸,該反應是兩種物質生成一種物質的化合反應;
②物質B和D反應得到C和水的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,化學方程式為:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
故答案為:
(1)SO2;H2SO4;(2)①化合反應;②H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸鋅溶液可以作木材防腐劑。工業(yè)上常用紅鋅礦(主要含ZnO)和稀硫酸為原料制取硫酸鋅,反應的化學方程式為:H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O計算:
(1)硫酸鋅中硫元素和氧元素的質量比為_____ 硫酸鋅中硫元素的質量分數______ (結果保留0.1%)。
(2)若要配制10%的硫酸鋅溶液300g,需要硫酸鋅______ g,水________mL。
(3)用含氧化鋅810kg的紅鋅礦與足量稀硫酸充分反應(假設紅鋅礦中的雜質不與稀硫酸反應),得到的硫酸鋅的質量是多少?___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖所示實驗回答問題:
(l)實驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是________。
(2)實驗二活性炭具有_______、過濾作用。
(3)實驗三當蒸發(fā)皿中出現______時,停止加熱。
(4)實驗四集氣瓶中水的作用是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組展開對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究,現配制50克5%的硝酸鉀溶液。
(1)以上正確的操作順序是_____;
A、堍茛佗冖 B ①②③④⑤ C、茛冖佗堍 D、邰堍佗冖
(2)本實驗需稱取硝酸鉀固體_____g;
(3)現在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3),若稀釋成該濃度的溶液,則需要加入_____g的水,稀釋過程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是_____;
(4)若所配溶液中硝酸鉀的質量分數偏小,可能原因有_____。
A 用托盤天平稱取時,左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B 轉移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C 用量筒取水時仰視讀數
D 燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若NaCl的產率偏低(),則可能的原因是(填字母) 。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g,需稱取NaCl g,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表是國家對“飲酒駕車”和“醉酒駕車”的界定標準。
飲酒駕車 | 20mg/100mL≤血液中的酒精含量<80mg/100mL |
醉酒駕車 | 血液中的酒精含量≥80mg/100mL |
(1)乙醇分子中碳、氫、氧各原子個數比為_____,其中碳、氫元素的質量比是_____。
(2)乙醇中碳元素的質量分數為_____。(結果精確到0.1%)。
(3)飲酒會使人的神經系統過渡興奮或麻痹抑制,容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車,被交警發(fā)現,經測定其每10mL血液中酒精含量為9.3mg,屬于_____駕車。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空:
(1)圖中儀器名稱是⑧___________________________。
(2)小寶同學用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選擇上圖中的儀器________________(填序號,下同),其化學方程式為:______________________; 驗證瓶中氧氣已集滿的方法是___。
(3)小茹同學用鋅和稀硫酸制取 H2,則應選擇圖中儀器___________組成發(fā)生裝置, 其化學方程式為:_____________________。
(4)小佳同學查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息,請回答下列問題:
氣體 | 實驗藥品 | 反應條件 | 氣體物理性質 |
H2S | 硫化亞鐵固體與稀硫酸 | 不需加熱 | 無色,密度比空氣大,可溶于水 |
①制取 H2S 時不選擇發(fā)生裝置_____________(填代號),理由是_______________________。
②收集 H2S___________________________(填“可以”或“不可以”)采用儀器⑥和⑦組成收集裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現代循環(huán)經濟要求綜合考慮環(huán)境污染和經濟效益。高純氧化鐵可作現代電子工業(yè)的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程示意圖,[(NH4)2CO3]溶液呈堿性,40℃以上時[(NH4)2CO3]分解):
(1)實驗室中,操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______等.
(2)濾液Ⅰ中主要的陽離子是_______等.
(3)加適量氨水的目的是_____________________.
(4)根據題中信息,加入[(NH4)2CO3]后,該反應必須控制的條件是______________.
(5)濾液Ⅱ中可回收的產品是_________(寫化學式),該物質的用途是___________.
(6)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學反應方程式_________________.
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題:
(教師提醒)它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
(提出猜想)紅色粉末可能的組成:
猜想① 只有Cu;猜想②_____;猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物。
(實驗探究)
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是______,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(2)反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 | 反應后 |
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
小丁同學分析表中的數據后,得出的結論是猜想_______成立。
(3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是_______。
(反思評價)實驗后小組內有同學指出:上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設計了用如圖裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有______。(提示:氫氧化鈉溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾濁)
A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗二氧化碳
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