許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象.王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化,王剛小組的同學(xué)對此展開了探究:
(提出問題)有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
(猜想與假設(shè))一、都是化學(xué)變化;二、_________________
(收集證據(jù))同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想:
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上,觀察到:a、燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了物質(zhì);b、手摸燒杯壁有___感覺;c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
(2)將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩.觀察到石灰水發(fā)生了變化。蠟燭燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)。蠟燭燃燒為_____變化.
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲):
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀白色固體 | 發(fā)出白光,手摸燈泡感覺 | 燈絲為銀白色固體 |
通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、放熱屬于___變化.
(獲得結(jié)論)猜想_____(填“一”或“二”)正確.
不一定都是化學(xué)變化發(fā)燙化學(xué)物理二 【解析】 猜想與假設(shè):根據(jù)題意可推知:一、都是化學(xué)變化;二:不一定都是化學(xué)變化; 收集證據(jù):(1)蠟燭燃燒放出熱量,所以感覺到燒杯的外壁變熱;而燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了水; (2)將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,所以蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化; (3)燈泡通電后發(fā)光放熱,比較通電前后燈絲的變化可...科目:初中化學(xué) 來源:貴州省2019屆九年級第一學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型:單選題
物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 顏色 B. 狀態(tài) C. 熔點 D. 氧化性
D 【解析】化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);二者的本質(zhì)區(qū)別是是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來;A選項顏色屬于物理性質(zhì)直接觀察就可以;B選項狀態(tài)屬于物理性質(zhì),直接觀察就可以;C選項熔點屬于物理性質(zhì),通過儀器測量就行,不需要通過化學(xué)變化;D選項氧化性,需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,故答案選擇D查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型:單選題
下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A. 氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B. 測定空氣中氧氣含量的實驗中,不能將紅磷換成木炭實驗
C. 給高錳酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不會產(chǎn)生氧氣
D. 將帶火星的木條插入集氣瓶中,檢驗氧氣說法集滿
B 【解析】 A、氧氣一定條件下能和許多物質(zhì)反應(yīng),而非所有物質(zhì),如氧氣和金不反應(yīng),故不應(yīng)是很不穩(wěn)定的氣體,而是比較活潑的氣體,故錯誤; B、測定空氣中氧氣含量的實驗中,所選物質(zhì)須:能在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng)不生成氣體;木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,使裝置內(nèi)氣壓變化不大,所以不能將紅磷換成木炭,正確; C、加熱高錳酸鉀不需要催化劑,故錯誤; D、驗滿氧氣應(yīng)將帶火星的木條放...查看答案和解析>>
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