如圖所示是常見的氣體發(fā)生裝置，請回答問題：
（1）用A裝置制取氣體時，反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài)應(yīng)滿足什么條件？
（2）如何檢查B裝置的氣密性？寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）收集某氣體時，只能用向下排空氣法，你認(rèn)為可能的原因有哪些？
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答即可，A裝置適宜固體加熱制取氣體，B裝置適宜固體和液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）A裝置適宜固體加熱制取氣體，即反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，故答案為：反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；
（2）B裝置進(jìn)行氣密性檢查時，要將導(dǎo)氣管有彈簧夾夾住，通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水，直至液面浸沒漏斗頸末端，繼續(xù)加水形成液柱，過一段時間液柱不下降，則氣密性良好，使用B裝置制取氧氣，可以是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：將導(dǎo)氣管有彈簧夾夾住，通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)倒水，直至液面浸沒漏斗頸末端，繼續(xù)加水形成液柱，過一段時間液柱不下降，則氣密性良好；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）收集某氣體時，只能用向下排空氣法，說明該氣體是易溶于水的氣體且該氣體的密度小于空氣，故答案為：易溶于水且該密度小于空氣．
點(diǎn)評：本題考查了常見實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集氣體的依據(jù)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、
   上海老廟24K黃金
B、
“××”牌黃酒
C、
“狼山”牌礦泉水
D、
××某公司的鐵礦石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）干旱時期，人們被迫取渾濁的河水作生活用水，向所取的河水中加入明礬的作用是：
 
．為了除去水樣中的顏色和異味，可向水中加入
 
，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．高鐵酸鈉（Na2FeO4）可用于飲用水消毒，其中鐵元素的化合價是
 
．有些人打井取用地下水，測定地下水的酸堿度可用
 
．政府組織人工降雨活動，使用物質(zhì)干冰的物理性質(zhì)是
 
（任寫一種）
（3）生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，請用分子的基本性質(zhì)解釋：
 
，水是生命之源，但不提供能量，請舉一食物能彌補(bǔ)水的不足，如：
 
，水的用途很廣，請舉出水在實(shí)驗室中的一個用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖甲是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗裝置的示意圖，圖乙是課本中電解水的實(shí)驗裝置示意圖．

（1）寫出電解水的化學(xué)方程式：
 
．
（2）用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的現(xiàn)象是
 
．
（3）圖甲實(shí)驗裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組．對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
（1）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗探究】
【甲組同學(xué)】：定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想
 
一定不成立，其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到
 
現(xiàn)象，得出猜想③成立．
【乙組同學(xué)】：定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖進(jìn)行實(shí)驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計），其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和的總質(zhì)量為48.3玻璃管和固體的總質(zhì)量為47.1
Ⅱ
組		洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為258.6洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為261.9
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是
 
．
（2）根據(jù)上述表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)計算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．
【拓展延伸】對實(shí)驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步探究
實(shí)驗步驟：小淵同學(xué)取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，共用去稀鹽酸60克，所得溶液質(zhì)量為107.8克．試計算：
（1）該洗氣瓶內(nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少克？
（2）50克該洗氣瓶內(nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗裝置：
（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）小偉設(shè)計了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因．
 
．
（3）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號，下同），收集裝置是
 
．
（4）小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用實(shí)驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H202）溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出圖甲中指定儀器的名稱：④
 
；
（2）請仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
；
（4）裝置B可用于實(shí)驗室制取O2，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（5）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）若用圖乙所示裝置來收集H2，則H2氣體從裝置的
 
端通入（填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師提供給化學(xué)興趣小組的同學(xué)一包白色粉末，告訴他們該粉末可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定原粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗：
（1）取樣品少量，加足量水，攪拌，得到無色溶液A；
（2）向A中加入過量的稀鹽酸，得到無色氣體B和無色溶液C；
（3）在C中加入足量的BaCl2溶液，得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液．
請回答：
（1）白色粉末中一定不含
 
；
（2）無色氣體B是
 
；
（3）白色沉淀D是
 
；
（4）白色粉末中一定含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
         
（2）紅磷燃燒的產(chǎn)物
 

（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
    
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 

（4）松脆的餅干放在空氣中，一段時間后變軟了，說明空氣中含有
 
．

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同步練習(xí)冊答案