物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色、狀態(tài)
B、密度、硬度
C、溶點(diǎn)、沸點(diǎn)
D、還原性、可燃性
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義判斷，物理性質(zhì)是指不需發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：A、顏色、狀態(tài)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
B、密度、硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
C、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
D、還原性、可燃性必須通過(guò)燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，是化學(xué)性質(zhì)，所以正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點(diǎn)之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

吸煙有害健康．為了鑒定煙霧中是否存在CO2和CO，對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，依次通過(guò)足量的以下試劑（每步都吸收完全：①澄清石灰水；②濃硫酸（作干燥劑）；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④中澄清石灰水變渾濁．試回答：
（1）①中的現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
（2）煙霧中是否存在CO？
 
，做出此判斷所依據(jù)的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，其中，哪些屬于化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1的裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中所指儀器的名稱(chēng)：1、
 
  2、
 

（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

（填序號(hào)）來(lái)制取．用裝置E來(lái)收集，其原因是
 
，收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
 
．
（3）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
、
 
（要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)不僅研究自然界既有的物質(zhì)，而且可以制造出自然界中沒(méi)有的物質(zhì)．下列物質(zhì)不是用化學(xué)方法制得的是（　　）
A、火藥B、染料C、石灰石D、陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)后過(guò)濾．
（1）若濾渣中加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定有
 
，濾液中的物質(zhì)是
 
．
（2）若濾渣加稀鹽酸無(wú)氣泡冒出，則濾渣中一定有
 
，可能有
 
一定沒(méi)有
 
．濾液中一定有
 
可能有
 

（3）若濾液中含有AgNO3，則濾渣中一定有
 
，一定沒(méi)有
 
濾液中還一定有
 
．
（4）若濾液中不含AgNO3，則濾渣中一定有
 
，可能有
 
，濾液中一定有
 
，可能有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一塊比較干旱的小麥田中施加磷肥與沒(méi)有施加磷肥的比較，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）磷肥對(duì)埴物的作用是
 

（2）為了解決葉子枯黃且易倒伏的狀況，應(yīng)向土壤中施加
 
肥料（答化肥名稱(chēng)）
（3）氮肥（NH4）2SO4的水溶液pH＜7，若每年都向土壤中施加這種化肥，引起的后果是
 
，一旦引發(fā)后果，解決的方法是
 
；
（4）在區(qū)別銨態(tài)氮肥（NH4Cl）和鉀肥時(shí)，農(nóng)民常用“聞味兒”的方法加以鑒別：用拇指和食指將熟石灰與化肥混合揉搓、聞味．請(qǐng)利用所給物質(zhì)用化學(xué)方程式表示有氣味放出的反應(yīng)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有一根蠟芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些．請(qǐng)你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間？
【猜想假設(shè)】一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間．
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)：取6支相同的蠟燭，在其中5支的蠟芯周?chē)謩e放入不同量的食鹽，另1支作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如下：
食鹽質(zhì)量（g）00.10.50.70.91.0
燃燒時(shí)間（分鐘）101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：
①
 
；
②
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中是節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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