下列物質(zhì)鑒別或除雜的實驗方法錯誤的是(  )
物質(zhì)實驗方法
A鑒別過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2,看是否有氣泡
B除去CO2中少量CO用點(diǎn)燃的方法除掉一氧化碳
C鑒別CO2、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
D鑒別活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的作用下會迅速分解出氧氣,而蒸餾水不能進(jìn)行分析;
B、根據(jù)一氧化碳在二氧化碳中不能點(diǎn)燃分析;
C、根據(jù)氧氣的助燃性、二氧化碳不支持燃燒分析;
D、根據(jù)活性炭具有吸附性分析.
解答:解:A、過氧化氫加入二氧化錳會產(chǎn)生氣體,而蒸餾水加入二氧化錳沒有現(xiàn)象,所以可以鑒別;
B、二氧化碳不能支持燃燒,因此一氧化碳在二氧化碳中不能點(diǎn)燃,故方法錯誤;
C、將燃著的木條分別伸入瓶中,能使燃著的小木條熄滅的是二氧化碳,燃燒更加旺盛的是氧氣,沒有變化的是空氣,故可以鑒別;
D、活性炭具有吸附性,能夠吸附顏色和氣味,因此分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,能夠使顏色消失的是活性炭,沒有變化的是氧化銅,故可以鑒別;
故答案為:B.
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)N4的說法正確的是( 。
A、N4約占空氣體積的78%
B、N4是一種混合物
C、N4屬于一種新型的化合物
D、由于N4與N2的分子構(gòu)成不相同,所以他們的性質(zhì)不相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、漂白粉[Ca(ClO)2]等,二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價是( 。
A、-1B、+1C、+4D、+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧元素與碳元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、相對原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、煤做燃料
B、金剛石裁玻璃
C、干冰做制冷劑
D、活性炭吸附異味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明
 

實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明
 

實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明
 

【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式
 

【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補(bǔ)充一個探究實驗.該實驗是
 

【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是
 
,用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

濃度
時間(min)
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過實驗探究,驗證粗鹽中雜質(zhì)的種類和NaCl的含量.
探究一:這包粗鹽中還有什么雜質(zhì)?
提出問題:粗鹽中可能含有較多的CaCl2
請你設(shè)計實驗驗證雜質(zhì)的成分?
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
探究二:這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
小凡同學(xué)按下面的步驟繼續(xù)進(jìn)行了實驗,請你幫他補(bǔ)充完整.
①稱取一定質(zhì)量的樣品(質(zhì)量為Wg)
②將樣品加水溶解,制成粗鹽溶液
③向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑,過濾
④沉淀洗滌后小心烘干,得到固體A
⑤向濾液中滴加適量的稀鹽酸后,進(jìn)行某一操作,即可得到純凈的固體B
⑥稱量實驗中得到的某種固體的質(zhì)量
(1)在②③⑤的步驟中,都使用到一種儀器是
 
,它在步驟②和⑤中的操作方法相同.但目的不同,其目的分別是
 
、
 

(2)步驟⑤進(jìn)行的“某一操作”是
 
,所需要的主要實驗儀器有
 
 
、
 
、
 
,該操作中加入稀鹽酸的目的是
 

(3)步驟⑥中,你認(rèn)為需稱量固體A還是固體B的質(zhì)量.
 
,你不選擇稱量另一種固體的理由是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗操作的“先”與“后”十分重要,若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
②用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束后先
 
 
防止水倒流使試管炸裂.
③用托盤天平稱量藥品時,先加質(zhì)量
 
(大或小,下同)的砝碼,后加質(zhì)量
 
的砝碼.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今世界四大環(huán)境問題是:酸雨、水污染、臭氧層空洞和溫室效應(yīng),其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放了大量的
 
 
等污染物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案