市場(chǎng)上出售的一種磨鏈,里面含有金屬鈦,小明從元素周期表中找到了它,如圖
(1)“鈦”的元素符號(hào)為
 
,其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)鈦元素最價(jià)為+4價(jià),則它的氧化物化學(xué)式為
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,元素的符號(hào)及其意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息:原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量;
(2)根據(jù)鈦元素最高價(jià)為+4價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),以及在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答.
解答:解:(1)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息:原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量,所以“鈦”的元素符號(hào)為Ti;它屬于金屬元素;其原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87;    
(2)鈦元素最高價(jià)為+4價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),在化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,所以氧化物的化學(xué)式為TiO2
故答案為:(1)Ti;47.87; (2)TiO2
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生元素周期律的應(yīng)用知識(shí),難度不大,可以根據(jù)教材內(nèi)容來(lái)回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、分子本身發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
B、鋼鐵生銹不屬于緩慢氧化
C、在水通電分解過程中,一定不發(fā)生變化的粒子是氫原子與氧原子
D、“Cu”即可表示銅元素,一個(gè)銅原子,也可表示物質(zhì)銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列描述中
 
是物理變化,
 
 是化學(xué)變化,
 
  是物理性質(zhì),
 
 是化學(xué)性質(zhì) (填序號(hào))
①、堿式碳酸銅受熱易分解②、酒精燃燒③、空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體④、木棒受力折斷
(2)下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上:①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度
糖水和鹽水
 
;氧氣和水
 
;金剛石和玻璃
 

(3)空氣是一種寶貴的自然資源.下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分(填名稱) 
酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有
 

酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有
 

澄清的石灰水在空氣中放置其表面生成一層白膜說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中KClO3樣品的純度,某小組取3克該樣品與1gMnO2混合.加熱該混合物t時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g3.503.423.043.04
(1)在
 
時(shí)間后,樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應(yīng)完全
(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量
(3)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選裝置(填序號(hào),下同)為
 
;用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選
 
;收集易溶性氣體不應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣小的氣體應(yīng)選
 
;收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選
 

(3)硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液,混合后反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.制取和收集硫化氫氣體應(yīng)選擇
 
 
(填序號(hào))裝置連接.有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
;請(qǐng)寫出制取硫化氫氣體的反應(yīng)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若乙醇和甲醇(化學(xué)式為CH3OH)兩種物質(zhì)中碳元素質(zhì)量相同,則乙醇和甲醇兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的
4
5
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6.8g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成12.8g二氧化硫和水,試推斷該物質(zhì)的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C、丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D、t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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