如圖是一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)器材:

(1)寫出一些儀器的名稱:
 

(2)可用于直接加熱的器皿有:
 

(3)用容積15mL的試管盛放液體進(jìn)行加熱時(shí),最多可盛放液體
 
mL;加熱過(guò)程中,應(yīng)使用酒精燈的
 
加熱,對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位
 
加熱.試管夾應(yīng)從試管的
 
進(jìn)出,夾在
 
部位.
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用,用于加熱的儀器,給試管里的液體加熱
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:熟記常用儀器的名稱,根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)寫出一些儀器的名稱,例如量筒、試管;燒杯、水槽等,故填:量筒、試管;燒杯、水槽;
(2)可用于直接加熱的器皿有試管,故填:試管;
(3)給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一,故若用容積為15ml的試管給液體加熱時(shí),則試管中液體的體積一般不能超過(guò)5mL;加熱過(guò)程中,應(yīng)使用酒精燈的 外焰加熱,對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱.試管夾應(yīng)從試管的底部進(jìn)出,夾在試管的中上部位,故填:5;外焰;集中;底部;試管的中上.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉給試管中的液體加熱的方法、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的名稱或俗名和化學(xué)式表示同一種物質(zhì)是( 。
A、熟石灰、消石灰、CaO
B、鐵銹、氫氧化鈉、Fe(OH)3
C、石灰石、生石灰、碳酸鈣、CaCO3
D、燒堿、火堿、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雪同學(xué)為補(bǔ)充維生素,服用xx牌多維元素片,該藥品標(biāo)簽如下圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
            xx牌多維元素片
[成分]本品每片內(nèi)含:補(bǔ)鈣劑(CaCO3):10mg
維生素C (C6H8O6):25.0mg;
維生素E (C29H50O2):5.0mg
[用法用量]口服,一日2片
(1)小雪同學(xué)按標(biāo)簽所示方法服用該藥片,則每天從服用的多維元素片中可以給人體補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量為
 
mg(要列式計(jì)算,下同).
(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;  維E中氫、氧元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),市場(chǎng)上出現(xiàn)的木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)是一種新型的甜味劑,它不能被細(xì)菌分解,添加在口香糖里取代糖分,可以防止蛀牙.試回答下列問(wèn)題:
(1)木糖醇屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)木糖醇中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
 
;氫、氧的元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應(yīng))采用如圖1所示裝置進(jìn)行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖2.

請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 


(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫明過(guò)程)
(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫明過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的銅粉,充分反應(yīng)后有金屬析出,則濾出的固體一定
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應(yīng):鐵+氧氣→四氧化三鐵.反應(yīng)時(shí)鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體,如圖所示,試回答:
(1)夾取細(xì)鐵絲的儀器叫
 
,要先把鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
,該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng).
(2)在“氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫他分析一下實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有哪些?(答兩條)
 
、
 

(3)某同學(xué)在做“細(xì)鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)氧氣瓶炸裂了,請(qǐng)你幫助他分析一下原因
 

(4)鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應(yīng)情況不同,鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹(主要成分為氧化鐵),而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵,這說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)與
 
 有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是含有相同金屬元素的不同類別的化合物,其相互關(guān)系如圖:“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下可以生成另一種物質(zhì),“-”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng).已知:工業(yè)上通常將丙煅燒分解得到
甲,農(nóng)業(yè)上常用乙改良酸性土壤.
(1)甲的化學(xué)式
 
,其物質(zhì)類別為
 

(2)物質(zhì)M和丙反應(yīng)能生成一種可用于滅火的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)甲→乙的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaCl、KNO3、Ca(OH)2三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如圖一與圖二所示,請(qǐng)回答:

(1)由圖一可知,20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為
 
g.
(2)依據(jù)圖一分析下列問(wèn)題:50℃時(shí),將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,其?div id="tvzgzys" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫物質(zhì)化學(xué)式)得到飽和溶液;另一種物質(zhì)的溶液中再加入
 
g該溶質(zhì),溶液恰好飽和;若將溫度都降到20℃,硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“>”、“<”或“=”)氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)依據(jù)圖一分析,要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中,得到較純凈的氯化鈉固體,可采用先
 
再過(guò)濾的物理方法.
(4)如圖三所示,20℃時(shí),將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入氫氧化鈉固體,結(jié)合圖二分析石灰水中可能出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.

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