氮肥硝酸銨的化學(xué)式為:NH4NO3,計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量?
(2)硝酸銨中各原子的個數(shù)比?
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)多少千克的硝酸銨中含有140kg的氮元素?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)1個硝酸銨分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80.
(2)1個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,則硝酸銨分子中氮、氫氧三種原子的個數(shù)比為2:4:3.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×
100%=35%.
(4)需要硝酸銨的質(zhì)量為140kg÷35%=400kg.
答:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為80;(2)硝酸銨分子中氮、氫氧三種原子的個數(shù)比為2:4:3;(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%;(4)400kg的硝酸銨中含有140kg的氮元素.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放人燒杯中,向其中加入105.4g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為113.5g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量.  
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱:
 

(2)實驗室用KMnO4反制O2的化學(xué)方程式
 
,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(3)若用裝滿水的F裝置來收集H2H2應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)處通入F裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式
(1)某物質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光:
 

(2)磷在空氣中燃燒:
 

(3)水的電解:
 

(4)有刺激性氣味氣體生成的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖 是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽,試根   據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題.
(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點即可)
 

(2)當(dāng)胃酸(主要成分為鹽酸)過多時,服用該藥片后,在胃 中發(fā)生的發(fā)生的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用裝置B和C制取某氣體時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)收集一瓶CO2,驗滿方法為
 

(4)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
.(填字母序號) 收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E,由此可知氨氣應(yīng)該具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗“工業(yè)冶煉金屬”的過程.在實驗室做了CO還原CuO的實驗,他們稱得含有CuO的黑色粉末25g,反應(yīng)完全后,并收集到CO2 11g,請你和他們一起計算:該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(雜質(zhì)不參與反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)先選擇的裝置為
 
(填序號)
(3)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(4)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(至少寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實驗:
(1)
實驗序號 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論:
A
 
 
B
 
 
(2)由試驗A可得出二氧化碳的一種重要用途是:
 

(3)給通過二氧化碳的B試管加熱,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,請用反應(yīng)式表示:
 

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