Question

根據如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是

 

，圖F實驗的目的是

 

．實驗室用雙氧水制取氧氣的符號表達式為

 

，所選用的發(fā)生和收集裝置是

 

（填字母序號，下同）．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是

 

．做木炭在氧氣中燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩緩伸入？

 

．
（4）用圖H裝置收集氧氣，氧氣應從

 

（填“a”或“b”）端導入．
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生和收集裝置是

 

（填序號）．
（6）潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過化學反應“2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂”來獲得，試說出此反應制取氧氣的優(yōu)點．（說出兩點即可）

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）根據氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃．將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要將木炭慢慢從上向下插入，防止反應放出的熱量將氧氣排出，造成反應時間短，不利于觀察實驗現象；
（4）根據氧氣的性質解答．
（5）依據制取氣體的反應特點和氣體的性質來選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（6）根據在潛水艇中制氧氣，裝置肯定要簡單，反應物和生成物也要利于潛水艇的環(huán)境，最好是能夠循環(huán)利用解答．

解答：解：（1）儀器a的名稱是集氣瓶，常用來收集氣體；圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學反應的文字表達式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要將木炭慢慢從上向下插入，防止反應放出的熱量將氧氣排出，造成反應時間短，不利于觀察實驗現象；
（4）用H裝置收集氧氣，氧氣的密度小于水的密度，所以氧氣應從a端導入．
（5）根據題意可知，制取氨氣需要用加熱固體的方法，故選擇B裝置，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，故收集方法為向下排空氣法．
（6）用過氧化鈉和二氧化碳制取氧氣，優(yōu)點是①不需加熱或通電；②能將呼出的二氧化碳轉化為氧氣．
答案：
（1）集氣瓶；檢查裝置的氣密性．
（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣   AD或AE
（3）把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿    使氧氣從上向下消耗，能充分反應，木炭燃燒持久，方便觀察實驗現象
（4）a
（5）B   C
（6）不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉化為氧氣

點評：本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答．