和分別表示不同的原子，下圖是某化學反應的微觀模型，其中理解正確的是

A．該反應是分解反應

B．反應中原子的種類發(fā)生了變化

C．參加反應分子個數(shù)比是2:3

D．生成物是化合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆北京大學附屬中學河南分校九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積

A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省合肥市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是：

A．液氮可用作制冷劑

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．氦氣可用來填充探空氣球

D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

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下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是

A．蠟炬成灰 B．海市蜃樓 C．花香四溢 D．木已成舟

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人體吸入的有2％轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用清除人體內的活性氧，Na2Se03中Se(硒)元素的化合價是

A．+2 B．+4 C．+6 D．-2

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人類探測月球時發(fā)現(xiàn),月球的土壤中含有較為豐富的質子數(shù)為2、中子數(shù)為1的氦原子,則該氦原子與質子數(shù)為2、中子數(shù)為2的氦原子相比較,下列說法正確的是：

A．它們屬于不同種元素

B．它們是同種元素的不同種原子

C．它們是同一種原子

D．它們的原子質量相等

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省蚌埠市四校九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于雙氧水（H2O2）的說法錯誤的是

A．雙氧水由氫元素和氧元素組成 B．雙氧水分子由氫原子和氧原子構成

C．雙氧水由雙氧水分子構成 D．雙氧水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省東臺市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明

書了解到家用制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式I

表中，化學方程式I是 。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是 ；

現(xiàn)象I是 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。

【實驗反思】

導致第1組數(shù)據(jù)產生較大誤差的可能原因是 。

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