11．加熱31.6g高錳酸鉀，一段時間后，冷卻，測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為26%，則生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．1.6 gB．0.8 gC．2.4 gD．3.2 g

分析 根據(jù)高錳酸去鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后剩余固體中鉀元素的質(zhì)量不改變，剩余固體的質(zhì)量減小且減小的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量；所以求出高錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)，然后用高錳酸鉀的質(zhì)量乘以這個數(shù)求出反應前鉀元素的質(zhì)量，用鉀元素的質(zhì)量除以剩余物中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)求出剩余固體的質(zhì)量，31.6g減去這個質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量．

解答 解：KMnO4中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{39}{158}$×100%=24.7%，高錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量為31.6g×24.7%=7.8g，剩余固體的質(zhì)量為$\frac{7.8g}{26%}$=30g，生成的氧氣的質(zhì)量為31.6g-30g=1.6g．
故選A．

點評 本題主要理清反應前后鉀元素的質(zhì)量不變，再根據(jù)化學式求解即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．用集氣瓶可完成多種實驗．請根據(jù)如下實驗示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗I完成的實驗是實驗室制氧氣，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是用止水夾夾住膠皮管，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好
（2）實驗IV的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止空氣污染；
（3）實驗V應觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，但實驗過程中沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，可能的原因有裝置漏氣，沒有收集的氧氣；或收集的氧氣不純或鐵絲生銹等；
（4）在完成IV、V兩個實驗時，為了保護集氣瓶不被損壞，應該注意的操作是在集氣瓶的底部放少量水或細沙．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）人呼出的氣體中增多的成分為水蒸氣、二氧化碳，減少的成分為氧氣；
（2）澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．把下列錯誤的化學式改正：
①氧化鎂MgO2MgO②鹽酸H2Cl?HCl③碳酸鈉NaCO3Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息不正確的是（　�。�
A．原子序數(shù)是13B．它是非金屬元素
C．元素符號為AlD．相對原子質(zhì)量是26.98

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組的同學利用如圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱?試管；?長頸漏斗．某同學用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填裝置的序號，下同）A，實驗開始前先檢查裝置的氣密性．寫出反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置收集氧氣，氣體應從a（填a或b）端進入．如何驗證收集到的氣體是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．
（2）用過氧化氫制取氧氣可選用的組合有BC、BE、BF．若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室還常用氯化銨NH4Cl和氫氧化鈣Ca（OH）2固體混合加熱來制取氨氣氣體，反應后生成氯化鈣CaCl2和氨氣NH3，該氣體密度比空氣小且易溶于水，則制取該氣體應選用的裝置組合為A，發(fā)生反應的符號表達式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、S、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：
①相對分子量最小的氧化物H2O；  
②金剛石C；
③可作為干燥劑的氧化物CaO；      
④引起酸雨的氣體SO2．
（2）家庭廚房實際上是一個化學世界．請回答下列問題：
①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由離子構(gòu)成（選填“分子”、“原子”、“離子”）；
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的吸附性；
③廚房中可利用筷子代替玻璃棒（填“化學儀器”名稱）進行攪拌，配制糖水；
④乙醇（化學式：C2H5OH）是料酒的有效成分之一，它由三種非金屬元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．酸堿鹽是有廣泛用途的重要化合物，某化學活動小組的同學圍繞這幾類化物合進行了一系探究活動．
（1）同學們打開濃鹽酸、濃硫酸試劑的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)別開來，這是為什么？濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋后瓶口有白霧
（2）在2017年南陽市理化實驗操作考試中，小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗．請回答：
①試劑I是酚酞溶液，試劑II是鹽酸．
②本實驗中，常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是由紅色到無色，變化明顯．
③欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是B．
A．石蕊溶液       B．銅片          C．碳酸鈉粉末
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，其水溶液都能使酸堿指示劑變色，請再寫出酸和堿在組成和性質(zhì)方面的共同點．
①酸都含有氫離子，具有酸的通性  ②堿具有氫氧根離子，具有堿的通性
（4）27g氫氧化鈉溶液與73g 10%的鹽酸恰好完全反應，求反應后得到的溶液中溶質(zhì)分數(shù)．

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