同學(xué)們,如圖所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑.請(qǐng)認(rèn)真審題,填寫下表.儀器如圖所示:

試劑:過氧化氫、二氧化錳、大理石、稀鹽酸.
(1)填表:
制取氣體化學(xué)方程式制取裝置(填序號(hào))收集裝置(填序號(hào))
氧氣
  二氧化碳
(2)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易
溶于水,水溶液稱為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑十2H2O.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
(填序號(hào))裝置,選擇該裝置的理由是
 
.收集氨氣選用
 
(填序號(hào))裝置.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,因此需要加熱,選擇該裝置的理由是:反應(yīng)物是固體,需要加熱;氨氣密度比空氣的小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,因此需要加熱,選擇該裝置的理由是:反應(yīng)物是固體,需要加熱;氨氣密度比空氣的小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:(1)填表:
制取氣體化學(xué)方程式制取裝置(填序號(hào))收集裝置(填序號(hào))
氧氣2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
A或BC或D
  二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2BD
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,因此需要加熱,選擇該裝置的理由是:反應(yīng)物是固體,需要加熱;氨氣密度比空氣的小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;反應(yīng)物是固體,需要加熱;E;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高錳酸鉀(KMnO4)中錳元素的化合價(jià)為( 。
A、+7B、+6C、+5D、0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器通?梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā 。
A、燒杯B、集氣瓶
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是
 
,由于化學(xué)變化中元素種類
 
(填改變或不變),我們得出水中含有氫氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是
 
,可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 

(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學(xué)方程式
 

(4)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是
 
(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水型馬桶  B.合理施用農(nóng)藥和化肥  C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯(cuò)誤的是
 

A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品,想測定其主要成分CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將其敲碎,取12.5g 樣品放入試管中,然后加入一定量的10% 的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),恰好完全反應(yīng),收集到4.4g 的氣體.求:樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A為綠色固體,A→H的關(guān)系如圖,有些反應(yīng)條件略.

(1)反應(yīng)①的方程式
 
;
(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為
 

(3)反應(yīng)③的方程式
 
,反應(yīng)現(xiàn)象是
 
;
(4)反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁,化合物A+單質(zhì)B
一定條件
化合物C,請(qǐng)你按要求寫出符號(hào)條件的化學(xué)方程式.
(1)丙在常溫下是無色氣體,丁是紅色固體:
 
;
(2)丙在常溫下是無色無味的液體,丁是紅色固體:
 
;
(3)化合物C為有毒氣體:
 
;
(4)化合物C為無毒氣體:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題---某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
,其化學(xué)反應(yīng)類型
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)A根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
,選用②
 
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)B規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提.請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)名稱與符號(hào)相符合的是( 。
A、氧元素O2
B、氯離子C1-
C、碳酸鈉NaCO3
D、金A

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同步練習(xí)冊(cè)答案