實驗題---某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
,其化學反應(yīng)類型
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 
,
(3)A根據(jù)所學知識及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①
 
,選用②
 
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)B規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提.請回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(填字母)的量筒.
A.5mL      B.10mL      C.100mL
②往試管里裝固體粉末,通常使用
 
(填字母).
A.鑷子      B.玻璃棒     C.藥匙(或紙槽)
考點:氧氣的制取裝置,測量容器-量筒,固體藥品的取用,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及反應(yīng)類型的判定進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,以及氧氣的物理性質(zhì)進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及氨氣密度比空氣小,極易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)量筒的正確使用方法,取用粉末狀藥品的工具進行分析;
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是集氣瓶,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的制取裝置為AE,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是:B,選用C裝置收集氧氣是排水法收集,其原因是:氧氣不易溶于水;
(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是A,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,選用D裝置收集氨氣;
(4)①選用量筒時,采用就近原則,所以量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒;
②取用粉末狀藥品用藥匙或紙槽.
故答案為:(1)集氣瓶,AE,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(2)B,氧氣不易溶于水;
(3)A,D;
(4)①B,②C.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于酸、堿、鹽的水溶液說法錯誤的是(  )
A、稀鹽酸中存在的微粒只有H+和Cl-
B、氫氧化鋇溶液能導電,是因為在氫氧化鋇溶液中存在能自由移動的Ba2+和OH-
C、酸具有相似的化學性質(zhì)是因為它們都可電離出H+
D、堿和酸相互反應(yīng)的實質(zhì)是酸溶液中的H+和堿中的OH-反應(yīng)生成水分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

同學們,如圖所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑.請認真審題,填寫下表.儀器如圖所示:

試劑:過氧化氫、二氧化錳、大理石、稀鹽酸.
(1)填表:
制取氣體化學方程式制取裝置(填序號)收集裝置(填序號)
氧氣
  二氧化碳
(2)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易
溶于水,水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑十2H2O.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
(填序號)裝置,選擇該裝置的理由是
 
.收集氨氣選用
 
(填序號)裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氨基鈉(NaNH2)是合成維生素A的原料.工業(yè)上將金屬鈉于97~100℃熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無水的液氨(NH3),再加熱至350~360℃生成氨基鈉和氫氣.下列說法中,不正確的是( 。
A、鈉可能與水反應(yīng)
B、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
C、化學反應(yīng)前后所有元素的化合價都發(fā)生改變
D、該反應(yīng)的化學方程式為:2Na+2NH3
  △  
.
 
2NaNH2+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗:

請回答下列問題:
(1)寫出實驗儀器a的名稱
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,最好對B裝置進行改進,改進方法是
 
,反應(yīng)的文字表達式為
 
.收集氧氣選用D裝置的理由是
 

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時,應(yīng)選擇
 
(填序號),反應(yīng)的文字表達式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

當你進入實驗室面對新的實驗任務(wù)時,不需要考慮的問題是( 。
A、實驗?zāi)康氖鞘裁?實驗的原理是什么?/span>
B、合作的同伴是否為自己的好朋友
C、實驗具體方法、步驟是怎樣的?實驗是否會對環(huán)境產(chǎn)生不利影響
D、實驗過程中是否存在安全隱患

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題.
(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是
 

(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有
 
 (寫離子符號).
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)鋇餐透視檢查胃腸疾病時,病人需口服硫酸鋇,若誤服碳酸鋇(BaCO3)就會中毒,原因是碳酸鋇會與胃酸反應(yīng),生成對人體有害的可溶性鋇鹽,寫出此反應(yīng)的化學方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色粉末A,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.為探究其組成,進行如下實驗:
(1)取白色粉末A,向其中加入足量水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀B和無色濾液C;
(2)向白色沉淀B中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無色氣體.
(3)向無色濾液C中通入一定量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀D.
由此可判斷:原白色粉末中一定含有
 
、
 
、
 
,一定不含有
 
,白色沉淀B中加入足量稀鹽酸反應(yīng)方程式為
 
,白色沉淀D是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是(  )
A、空氣是人類寶貴的自然資源,主要成分是氮氣和氧氣
B、空氣中的氮氣常用作保護氣
C、空氣中的二氧化碳的主要來自植物的光合作用
D、氧氣可用于醫(yī)療急救

查看答案和解析>>

同步練習冊答案