某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗

(1)寫出圖甲中標號儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)學(xué)用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)或B),反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣從
 
(填b或c)端進入相當(dāng)于向上排空氣法收集;若在F裝置中充滿水,則氧氣應(yīng)從
 
(填b或c)端進入相當(dāng)于排水法收集.
(4)若B裝置中錐形瓶內(nèi)裝的是石灰石,分液漏斗中裝的是稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,反應(yīng)的文字表達式為
 
收集該氣體可選用
 
(C、或D、或E)裝置.將制取的該氣體進行下列性質(zhì)實驗(圖乙):
①處的現(xiàn)象是
 
,寫出該氣體與澄清石灰水的反應(yīng)文字表達式
 

②處的現(xiàn)象是
 

③處的現(xiàn)象是
 
,說明該氣體的密度
 
(“大”或“小”)于空氣密度,且不支持燃燒.
(5)選用圖丙的發(fā)生裝置進行過氧化氫制取氧氣時,要進行氣密性的檢查,如圖連接注射器,若向右緩慢拉注射器,如果氣密性良好,可以看到的現(xiàn)象是
 

A、長頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長頸漏斗內(nèi)液面上升
裝藥品時應(yīng)在錐形瓶中加入固體物質(zhì)
 
,使過氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水,該固體物質(zhì)在反應(yīng)中作
 
劑,請寫出反應(yīng)的文字表達式是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用F裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;若在F裝置中充滿水,則氧氣應(yīng)從短管進入,因為氧氣的密度比水。欢趸家话阌贸吻宓氖宜畽z驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;③處的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明該氣體的密度比空氣的密度大.選用圖丙的發(fā)生裝置進行過氧化氫制取氧氣時,要進行氣密性的檢查,如圖連接注射器,若向右緩慢拉注射器,如果氣密性良好,可以看到的現(xiàn)象是:長頸漏斗下端管口有氣泡冒出;
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若用F裝置收集氧氣,則氧氣從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;若在F裝置中充滿水,則氧氣應(yīng)從短管進入,因為氧氣的密度比水;故答案為:c;b;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;③處的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;說明該氣體的密度比空氣的密度大;故答案為:B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;D;①澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;②紫色石蕊試液變紅色;③下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;大;
(5)選用圖丙的發(fā)生裝置進行過氧化氫制取氧氣時,要進行氣密性的檢查,如圖連接注射器,若向右緩慢拉注射器,如果氣密性良好,可以看到的現(xiàn)象是:長頸漏斗下端管口有氣泡冒出;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳是催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故答案為:A;二氧化錳;催化;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).
(4)寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式
 
屬于
 
基本反應(yīng)
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選取的發(fā)生裝置為
 
 收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列四個完全相同的裝置中,分別盛有空氣、二氧化碳或二者的混合氣體,同時將它們放在陽光下一段時間后,U形管內(nèi)a端液面最低的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A、工業(yè)和生活污水要進行凈化處理,防止污染水源
B、水是由氫元素和氧元素組成的
C、水是新陳代謝的重要物質(zhì),人體每天要攝入足量的水
D、水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a粒子是帶有兩個單位正電荷的氦原子.1911年,科學(xué)家用一束α粒子轟擊金箔時(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),發(fā)現(xiàn)三種實驗現(xiàn)象:
(1)有一小部分α粒子改變了原有的運動路徑.原因是α粒子途經(jīng)原子核附近時,受到斥力而稍微改變了運動方向;
(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,原因是
 
;
(3)極少數(shù)α粒子被彈了回來,原因是
 
;
通過以上三個實驗現(xiàn)象分析,下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是
 

A原子核體積很小            B原子核帶正電
C原子內(nèi)部有很大的空間      D原子是實心的球體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極;B端接電池
 
極;
(2)通電后,電極上出現(xiàn)
 
,一段時間后,A、B兩試管中所收集的氣體體積比約為
 
,水通電的表達式為:
 

(3)A試管中收集到的氣體是
 
;
(4)檢驗B試管里的氣體的方法是
 
;
(5)以上實驗事實說明水是由
 
元素組成的,水是
 
 (填“單質(zhì)”或“化合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下有關(guān)空氣的說法中,正確的是( 。
A、空氣被污染后,不會給人類帶來影響
B、潔凈的空氣是純凈物
C、空氣是多種氣體組成的混合物
D、空氣成分是固定不變的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗室制取二氧化碳的說法中不正確的是( 。
A、一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),因為二者反應(yīng)速率太快
B、不能用排水法收集二氧化碳是因為二氧化碳能溶于水
C、能選用石灰石與稀硫酸做原料
D、實驗室制取二氧化碳和可以利用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、金剛石用于切割玻璃
B、活性炭吸附冰箱中的異味
C、用氫氣填充氣球
D、氧氣用作火箭助燃劑

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同步練習(xí)冊答案