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某研究性學習小組利用下列如圖裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)若選用A裝置制取氧氣,實驗前檢查A裝置氣密性的方法是
 
;
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是
 
(寫一點即可).
(3)選用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

(4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應放入的物質是
 
,氣體應從
 
端通入(填“a”或“b”).
(5)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(6)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)檢查裝置氣密性的方法回答;
(2)據(jù)排水法收集氣體的注意事項分析解答;
(3)B裝置適用于固液混合制取氣體,實驗室利用雙氧水制取氧氣適合用此裝置,據(jù)反應原理書寫方程式;
(4)濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氧氣,且導管要長進短出;
(5)據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(6)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應原理書寫方程式.
解答:解:(1)檢查A裝置氣密性的方法是:把導管的一端浸入水中,用雙手緊握試管外壁,如果水中有氣泡冒出,松手后導管內有一段水珠生成,說明裝置氣密性良好;
(2)利用排水法收集氣體時,若瓶內未裝滿水,或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集,均會導致收集的氧氣不純,混有空氣;
(3)B裝置適用于固液混合制取氣體,實驗室利用雙氧水制取氧氣適合用此裝置,反應方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2 H2O+O2↑;
(4)濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氧氣,且導管要長進短出,故導管要從a端進入,讓氣體與濃硫酸充分接觸,然后從b端排出;
(5)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫混合制取氣體,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(6)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)把導管的一端浸入水中,用雙手緊握試管外壁,如果水中有氣泡冒出,松手后導管內有一段水珠生成,說明裝置氣密性良好;
(2)導管口剛有氣泡冒出就開始收集(合理答案均可);
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2 H2O+O2↑;     
(4)濃硫酸(或濃H2SO4);    a;
(5)BD;     固體和液體反應,不需要加熱;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則二氧化碳已收集滿;
(6)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點評:本題主要考查了裝置的選取,反應方程式的書寫,氣體的驗滿、收集等知識,了解相關知識才能正確分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

反式脂肪酸(化學式為C18H34O2)是一種不飽和脂肪酸.它對人類健康有害,主要表現(xiàn)為降低記憶、容易發(fā)胖、影響發(fā)育、形成血栓等.在日常生活中,口感香、脆、滑的多油食物都可能含有反式脂肪酸,如薄脆餅干、焙烤食品、面包、炸薯條、現(xiàn)制奶茶等.我們應盡量遠離這些食品.下列有關反式脂肪酸的敘述正確的是( 。
A、反式脂肪酸中氫、氧元素的質量比為17:1
B、反式脂肪酸由碳、氫、氧三種原子構成
C、反式脂肪酸分子中含有54個原子核
D、反式脂肪酸分子中碳、氧元素的原子的個數(shù)比為9:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出并填在下列橫線上:①
 
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(2)若實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,則選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學式),在兩個反應中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:
 

(3)裝置B、C都可以用來制。3)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(4)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口
 
通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組同學在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應的產物.

【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質反應.
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復分解反應.
③Na2O是白色固體,與H2O反應生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產生黑色沉淀.
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置(部分夾持儀器已略去)
(1)實驗記錄
①打開a,關閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸.A中產生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁.A中除試管和雙孔塞之外,還有一種儀器,它的名稱是
 
.它的優(yōu)點是
 
.在使用時因注意的是
 
.若直接使用如圖2所示裝置收集CO2,CO2
 
口進入,若用下裝置用排水法來收集氧氣,氧氣因從
 
口進入.
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結論和解釋
當E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,
產生白煙內壁附著黑色、
白色固體
G中產生黑色沉淀
反應產物一定有
 
 
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產生白色沉淀反應產物還有
 
(2)實驗反思
①實驗記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點燃酒精燈的目的是
 

②若無裝置C,對實驗有影響的物質是
 

③檢驗第4種物質確實存在的實驗方案及現(xiàn)象是:取D中白色固體于試管中加水溶解,操作
 
,現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學來源于生活,應用于生活.據(jù)化學知識回答下列問題:
(1)小華熱愛勞動,自己清洗衣服,他把洗衣粉放入水中,在洗衣過程中,沒有觀察到產生大量泡沫,且出現(xiàn)了一些浮渣,他所用水為
 
(“硬水”或“軟水”).生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味,如果生產或生活中需要純凈的水,需要通過
 
操作來獲取.
(2)波爾多液是農業(yè)上常用的一種殺菌劑,主要成份為硫酸銅和熟石灰,有一次小紅不小心把一根鐵釘?shù)暨M了波爾多液,過一段時間鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質,寫出該反應的方程式
 
,說明鐵的活動性比銅要
 
,要比較鐵和銅的活動性你還可以選擇
 
溶液.
(3)在家庭生活中,熱水瓶膽內壁往往會有水垢,水垢的主要成份是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用稀鹽酸來清洗,請寫出屬于中和反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

央視《每周質量報告》日前披露,市場上熱銷的“白洋淀紅心蛋”之所以紅的誘人原因,是在鴨飼料中添加了蘇丹紅四號.蘇丹紅四號被國際上列為三類致癌物,相比蘇丹紅一號顏色更紅、毒性更大.其化學式為C24H20N4O,計算:
(1)相對分子質量為
 

(2)蘇丹紅四號中氮元素的質量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca、Na五種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學式.
(1)用作食品干燥劑的物質是
 

(2)天然氣的主要成分是
 
;
(3)用于改良酸性土壤的堿是
 
;
(4)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某生活污水中有一股臭味,主要含有碎茶葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等.現(xiàn)欲將其經去渣、除臭處理后用于作清洗廁所的用水.問:
(1)采取何種操作可除去其中的固體物質?
(2)用什么物質可除去污水中的臭味?
(3)把生活污水進行處理再利用的目的是什么?
(4)對于①沉淀、②蒸餾、③過濾等凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的正確組合是( 。
①H2  ②O2  ③CO2  ④SO2⑤HCl ⑥NH3
A、①②③B、②③⑤
C、③④⑥D、①⑥

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