過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源．Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．
利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，說(shuō)明O2具有
 
和
 
的性質(zhì)．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：綜合實(shí)驗(yàn)題
分析：二氧化碳能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．在檢驗(yàn)氧氣時(shí)可用帶火星的木條，檢驗(yàn)碳酸鈉時(shí)利用碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)來(lái)進(jìn)行了檢驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)室中，我們利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳．
解答：解：①實(shí)驗(yàn)室中利用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳．則其化學(xué)方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑；故填：CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑；
②在驗(yàn)證未反應(yīng)完的二氧化碳時(shí)，可利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)；故表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；則化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故填：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
③圖中收集方法說(shuō)明氧氣的密度大于空氣；在檢驗(yàn)氧氣時(shí)，利用帶火星的木條是利用了氧氣的助燃性．故填：氧氣密度比空氣的大；氧氣有助燃性．
點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的性質(zhì)和氧氣的助燃性，會(huì)結(jié)合題目中的裝置圖和信息處理題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，A是單質(zhì)，B、C都是氧化物，A、D都是黑色固體物質(zhì)，E是紅色單質(zhì)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題（圖中反應(yīng)條件均已略去，反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出）．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出B、C、E的名稱(chēng)：B
 
、C
 
、E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
礦物質(zhì)水中主要成分（mg/1L）
偏硅酸（H2SiO3）≥25
硫酸根≥0.05
氯離子≤5Mu		　鈣≥0.2
　鈉≥0.2
　鉀≥0.2
　鎂≥0.2
（1）礦物質(zhì)水屬于
 
物（填“純凈”或“混合”）；
（2）礦物質(zhì)水中的
 
元素能預(yù)防骨質(zhì)疏松、佝僂��；（用化學(xué)符號(hào)表示，下同）
（3）久置的水中溶有一定量的氧氣，請(qǐng)表示出2個(gè)氧分子
 
；
（4）上表中的一種陰離子
 
；
（5）硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
；
（6）產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（7）日常生活中常見(jiàn)的火災(zāi)可用水澆滅，下列關(guān)于火災(zāi)的說(shuō)法正確的是
 
．（選填序號(hào)）
A．家用電器著火，立刻用水澆滅     B．火災(zāi)中自救逃生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
C．高層樓房失火時(shí)，立刻乘電梯離開(kāi)
D．酒精潑灑在桌面上燃燒，立刻用濕抹布或沙土蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（5）儀器⑤的名稱(chēng)是
 
，實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4固體制氧氣應(yīng)選用的儀器是
 
（填序號(hào)），若用排水法收集，停止加熱時(shí)，應(yīng)先
 
后
 
（填操作）其反應(yīng)類(lèi)型為
 

（2）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣除了選⑤外，還需要選用裝置
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；裝藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
；可用
 
方法收集氣體，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有
 
的物理性質(zhì)；
（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
和大于
1
5
的原因分別是（分別只答一條）
 
，
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是
 
，觀察到鐵絲劇烈燃燒，
 
，生成黑色固體，放出大量的熱，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，小黃進(jìn)行了以下六次實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)氯化鈣固體質(zhì)量/g碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g 碳酸鈣的質(zhì)量/g
15.553005
211.130010
3 22.230020
 4       33.3300 30
 5 44.4 350  35
    655.5600X
（1）哪幾次反應(yīng)碳酸鈉有剩余
 
（填序號(hào)）．
（2）試計(jì)算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）表中X的值是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)中“3”所表示的含義
3O2表示
 
      SO3表示
 
   Al3+表示
 
      3H表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“赤潮”或“水華”的發(fā)生是由于水體的富營(yíng)養(yǎng)化
B、“白色污染”主要指白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染
C、大氣中的二氧化硫和二氧化氮是形成“酸雨”的主要物質(zhì)
D、在煤中加入生石灰可以減少含硫煤燃燒對(duì)大氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)，寫(xiě)出使用該儀器的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是：
 
；
（2）寫(xiě)出該組同學(xué)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）用圖中方法收集氧氣，將
 
開(kāi)始收集，觀察到
 
說(shuō)明已經(jīng)集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要現(xiàn)將
 
，再
 
，反之發(fā)現(xiàn)水倒流入試管請(qǐng)用理化知識(shí)解釋水倒流的原因是
 
．
（5）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：鐵絲在空氣中不燃燒只能紅熱，但在氧氣中卻能燃燒．原因是
 
，其燃燒的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（6）將裝置圖補(bǔ)充完整．

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