2.根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a集氣瓶,b水槽.
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的①和⑤(填數(shù)字,下同)進行組裝.
(3)實驗室要制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇②和④進行組裝.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,應(yīng)選擇②和⑤進行組裝.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是成常溫,二氧化錳易溶于水,密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是集氣瓶,b是水槽;
(2)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以實驗室若用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用上述裝置中的①和⑤進行組裝;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是成常溫,二氧化錳易溶于水,密度比空氣大,所以②和④進行組裝;
(4)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選擇②和⑤進行組裝.
故答案為:(1)集氣瓶,水槽;
(2)⑤;
(3)②④;
(4)②.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

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12.溫室效應(yīng)被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一,二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體.2007年6月,我國正式發(fā)布了《中國應(yīng)對氣候變化國家方案》,呼吁國際社會共同應(yīng)對氣候變化問題.
(1)請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達“地球”的感受.畫“汗珠”或“溫度計”等或?qū)憽昂脽帷薄ⅰ熬让钡龋?br />(2)煤、石油、天然氣等各種化石燃料的大量使用,是近年來空氣中二氧化碳含量急劇增加的主要原因.天然氣(主要成分是甲烷,化學式是CH4)完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)為保護人類賴以生存的地球,我們應(yīng)采取措施減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)①③.
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源; ②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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13.利用中和反應(yīng)可以測定酸或堿溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).例如,在一定量的待測酸(或堿)溶液中逐滴加入已知質(zhì)量分數(shù)的堿(或酸)溶液(標準溶液),直到酸、堿正好完全反應(yīng),根據(jù)消耗標準堿(或酸)溶液的多少即可求算出待測酸(或堿)溶液的質(zhì)量分數(shù).
下圖為某次測定過程中,溶液的pH隨所滴加的某標準溶液體積的變化而變化的關(guān)系圖.
(1)根據(jù)下圖曲線可以判斷實驗中是向堿(填“酸”或“堿”,下同)溶液(待測液)中滴加酸溶液(標準液).
(2)在這次測定中,為了指示中和反應(yīng)剛好完全,用酚酞作指示劑,即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液,若看到堿溶液的紅色剛好褪去,則證明中和反應(yīng)正好完成.
(3)如果實驗中使用的酸是硫酸,堿是氫氧化鈉,且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計.若測定中取用待測液25mL,標準液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.5%,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計算待測液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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10.化學用語是我們學習化學的工具.下列括號中符號,表述錯誤的是( 。
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B.C2O3在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳,方程式:2C2O3+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2
C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵,方程式:C2O3+3Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2+2Fe3O4
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下物質(zhì)在分類上與其他不同的是( 。
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14.試回答下列問題:
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11.有A、B、C、D四種元素,A元素組成的單質(zhì)是自然界最輕的氣體,B元素是人體中含量最多的元素,C元素是地殼中含量最高的金屬元素,D元素的原子有三個電子層,第一層與第三層電子數(shù)的和與第二層電子數(shù)相等.試回答:
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12.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):
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(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng)?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng),如圖2所示.實驗現(xiàn)象為:左邊的軟塑料瓶變癟,右邊的“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低.小雯同學思考后提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH 發(fā)生了化學反應(yīng).其理由是因為CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低.
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).涉及到的有關(guān)化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3↓+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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