10．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
（1）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（2）實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行：一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率；二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變；三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變．

解答 解：解：通過實(shí)驗(yàn)一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響．實(shí)驗(yàn)1的步驟是：將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見常溫下過氧化氫分解速率很慢．然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，帶火星的木條復(fù)燃，可見，Al2O3能加快過氧化氫的分解速率．但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑．
實(shí)驗(yàn)三：通過實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量，可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾可得到Al2O3，必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量，減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差．
最后，還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變．只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變，才能作為過氧化氫分解的催化劑．
故答案為：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
實(shí)驗(yàn)二Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
實(shí)驗(yàn)三：
（5）Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
（6）Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

點(diǎn)評 此題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，必須同時(shí)具備上述特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳制取裝置是AE（填字母標(biāo)號），寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到導(dǎo)管中有一段倒吸的水柱則說明裝置B不漏氣．寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到發(fā)出白光且集氣瓶內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭中含有氫元素．接著將蠟燭從集氣瓶中取出，迅速向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭中含有碳元素．
（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖2裝置丙（填編號）．

（5）實(shí)驗(yàn)室利用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下甲烷無色、無味、密度比空氣小，難溶于水．選用的發(fā)生裝置是A（填字母標(biāo)號）．某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（6）氯酸鉀、高錳酸鉀中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是39.2%、40.5%，則加熱100g氯酸鉀、高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質(zhì)量分別是39.2g、＜（填“＜”、“＞”、“=”）40.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6．請根據(jù)秋水仙堿的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．（2、3、4問寫出計(jì)算過程）
（1）秋水仙堿由4種元素組成，各元素原子的個(gè)數(shù)比是22：25：1：6
（2）各元素的質(zhì)量比是264：25：14：96
（3）秋水仙堿的相對分子質(zhì)量為399．
（4）秋水仙堿中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.2%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途，既利用其化學(xué)性質(zhì)又利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣做高能燃料B．鋼材制成鐵軌
C．二氧化碳用于滅火D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請按要求回答：

（1）寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長頸漏斗．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈．
（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇BC（填字母）進(jìn)行組裝；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求把長頸漏斗換成分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2013年12月14日21時(shí)11分，嫦娥三號成功著陸于月球表面，開始對月球進(jìn)行勘探，這標(biāo)志著我國成為世界上第三個(gè)具有地外天體軟著陸和巡視探測技術(shù)的國家．
（1）嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑，工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有：
①分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的；
②水電解法制氫氣：反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，氫氣在與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生；
③水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得氫氣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+2H2．
④氫能是理想的能源，其最大的優(yōu)點(diǎn)是生成物是水，不污染環(huán)境，放熱量高；但從上述兩種制法看，還不能廣泛使用的原因是制取氫氣需要消耗大量的能源．
（2）“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風(fēng)的Ar-36、Ar-38．
①已知鐵橄欖石中硅元素化合價(jià)為+4價(jià)，則鐵元素的化合價(jià)是+2．
②Ar-36與Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點(diǎn)是中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰興市2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提高人體免疫力。硒元素的部分信息如圖，則下列說法中正確的是

A. 硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g

B. 一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子

C. 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X＝18

D. Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．減少二氧化碳排放．減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對人類社會(huì)的發(fā)展極為重要．目前．“低碳”正成為國民的共識．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)．
①近幾十年來．大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量燃燒．
②對維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是綠色植物的光合作用．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2017屆中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)原理：______（用化學(xué)方程式表示）。

②實(shí)驗(yàn)步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾。

③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值，可能的原因有______。

A．裝置漏氣

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過量

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

D．紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

① 用“”可表示的微粒是______（填名稱）。

② 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是______（填標(biāo)號）。

（3）從變化角度：

已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是______。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。

① Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______。

② Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③ 物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是______（填標(biāo)號）。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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同步練習(xí)冊答案