取用液體時，若沒有說明用量，一般取用
 
為宜；用量筒取液體時，量筒
 
（填“能”或“不能”）洗滌．
考點：液體藥品的取用,測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時要盡量少用，在不影響實驗結(jié)果的前提下，達到節(jié)約的目的；根據(jù)量筒是用來測量液體體積的，結(jié)合量筒使用的注意事項進行分析解答．
解答：解：為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體．
用量筒取液體時，不能洗滌，因為量筒是用來測量液體體積的，如果在用量筒取液體時用水清洗，將使得需要測量的液體體積、濃度都發(fā)生改變，使實驗數(shù)據(jù)不準確
．使用完畢后，應洗滌干凈后晾干．
故答案為：1～2mL；不能．
點評：本題難度不大，了解實驗室藥品取用的用量原則、量筒的使用方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（8分）常見的鹽的溶解性規(guī)律如下：
（1）
 
鹽、
 
鹽、
 
鹽和
 
鹽都溶于水．
（2）鹽酸鹽除
 
不溶外，其余溶于水．
（3）硫酸鹽除
 
不溶，硫酸鈣、
 
微溶外，其余溶于水．
（4）碳酸鹽除碳酸銨、碳酸鉀、碳酸鈉溶于水，
 
微溶外，其余不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，家里常用
 
方法降低水的硬度．
（2）河水比較渾濁，為了作為生活用水，可依次加入明礬、漂白粉、活性炭等物質(zhì)除雜、消毒、脫色等，其中活性炭可除去水中的異味和顏色，這是利用活性炭的
 
性．
（3）如圖是電解水實驗裝置的示意圖．通電后，試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管1與試管2中產(chǎn)生的氣體體積比約為
 
，通電結(jié)束后，將燃著的木條伸到試管2的管口，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學反應方程式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，除了用E這種排氣閥收集氧氣外，還可以用F裝置來收集，則氧氣應從管
 
進入．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，若要制取并收集NH3，應該從圖中選擇的裝置是
 
．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）寫出標有字母a，b的儀器的名稱a
 
b
 
．
（2）某實驗小組的同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)所得到的氧氣不純凈，請你幫助改組同學分析氧氣不純的原因可能是
 
．
（3）另一實驗小組的同學用B裝置制取并收集了一瓶二氧化碳，實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
，他們將
 
，通過觀察現(xiàn)象來判斷二氧化碳是否已經(jīng)收集滿．利用B裝置還可以制取的氣體是
 
，從儀器b加入的藥品應該是
 
．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能再CO2中燃燒，他利用了裝置C進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻，好奇的小聰想探究鉻（Cr）常見金屬貼、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色
 
[作出猜想]
猜想A：Cr＞Fe＞Cu；猜想B：Fe＞Cu＞Cr；猜想C：你的猜想是
 
．
[查閱資料]
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
[設(shè)計與實驗]
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
[結(jié)論與解釋]
（1）寫出試管1中發(fā)生的化學反應方程式：
 
．
（2）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（3）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．

（1）如圖實驗A，電解水一段時間后發(fā)現(xiàn)1、2試管內(nèi)氣體體積比為
 
．
（2）將嘉陵江水通過如圖B的簡易凈水器進行凈化，活性炭體現(xiàn)
 
性．
（3）區(qū)分硬水和軟水，可以選用的物質(zhì)是
 
．
（4）國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從2012年7月1日起實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．臭氧水是臭氧溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑．下列說法中，錯誤的是
 
（填字母序號）．
A．臭氧屬于單質(zhì)B．一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成C．臭氧水是氧化物D．臭氧水是混合物
E．生活污水處理達標后排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了保護環(huán)境，某校同學提出了下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③禁止使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾；⑥開發(fā)無磷洗滌劑．其中你認為可采納的是（　�。�
A、①③⑤B、①②③⑤⑥
C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A、水的物理性質(zhì)
B、水分子之間的間隔
C、水的化學性質(zhì)
D、水分子的運動速率

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