【題目】Cux(OH)y(CO3)z是用途廣泛的化工原料,受熱時(shí)其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:Cux(OH)y(CO3)zCuO+CO2+H2Ox、 y、z為正整數(shù))。在下圖熱分解裝置中加入44.4 g Cux(OH)y(CO3)z,完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重3.6 g,裝置B增重8.8 g(加熱前、后均通一段時(shí)間N2;裝置氣密性良好,藥品量足,實(shí)驗(yàn)操作正確;堿石灰是CaONaOH的固體混合物)。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 2x = y + 2zB. 生成的CuO質(zhì)量為32 g

C. Cux(OH)y(CO3)zCu(OH)2CO3D. x:y =1:1

【答案】C

【解析】

A、Cux(OH)y(CO3)zxCuO+zCO2+H2O,根據(jù)氧原子反應(yīng)前后數(shù)目不變,故y+3z=x+ +2z,得到2x=y+2z,故A說(shuō)法正確;
B、Cux(OH)y(CO3)z樣品44.4g,裝置A增加的質(zhì)量為3.6g,故生成水的質(zhì)量為3.6g;裝置B增加的質(zhì)量為8.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g,故氧化銅的質(zhì)量為44.4g-3.6g-8.8g=32g,故B說(shuō)法正確;

C、

解得xyz=202011,故Cux(OH)y(CO3)zCu20(OH)20CO11,故C錯(cuò)誤;

D、由C可知xy=20:20=1:1,故正確;

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液操作的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖中存在的錯(cuò)誤是_____(填序號(hào))。

2)配制該溶液的正確操作順序是_____(填序號(hào))。

3)若用25%的氯化鈉溶液加水(水的密度為)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,需25%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是常見(jiàn)的化合物,它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)已略去),甲是實(shí)驗(yàn)室常用燃料,其相對(duì)分子質(zhì)量為46的有機(jī)物;乙是最常見(jiàn)的溶劑;丁是白色難溶固體,可做補(bǔ)鈣劑。則甲的化學(xué)式為_____;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____;試劑A中溶質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC、DE是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),其中AB、C中含有相同元素且A為單質(zhì),B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,E是人體中胃酸的主要成分。圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

1)物質(zhì)D可以是_____(填化學(xué)式);它的一種用途是_____。

2)寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+E_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示五種不同類別物質(zhì)間的關(guān)系.A是鐵銹的主要成分,C俗稱苛性鈉,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.(圖中表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是 ______ ,B物質(zhì)是 ______

(2)C物質(zhì)的另一個(gè)俗稱是 ______ 它溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn) ______ 放熱吸熱現(xiàn)象.

(3)在①、②、③、④四個(gè)反應(yīng)中,不能體現(xiàn)酸的化學(xué)通性的是 ______ 填序號(hào)

(4)寫出②所發(fā)生的反應(yīng)__________________________ .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)胃藥碳酸氫鈉片進(jìn)行了探究,具體做法如下:

步驟1:取1片胃藥研碎放入錐形瓶中,加水完全溶解得到100g溶液;

步驟2:配制100g0.365%的稀鹽酸作為模擬胃酸;

步驟3:取步驟1中的溶液20g于錐形瓶中,向錐形瓶?jī)?nèi)逐滴滴加上述稀鹽酸并用傳感器測(cè)定溶液的pH,當(dāng)pH等于7時(shí)恰好反應(yīng),消耗稀鹽酸10g(胃藥中其它成分不參加反應(yīng))。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____(寫最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

2)用18.25%的濃鹽酸配制100g0.365%的稀鹽酸需加水_____mL

3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算每片胃藥中NaHCO3的質(zhì)量,寫出必要的計(jì)算過(guò)程。_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān),也是推進(jìn)社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。

1)“智能蒸汽熨斗”可以定時(shí)加熱,自動(dòng)停止,自動(dòng)調(diào)控蒸汽量大小,減少了向水槽中注水的次數(shù)。從微觀角度看,水槽中水逐漸減少的原因是_____,據(jù)此推測(cè)可能影響微粒運(yùn)動(dòng)的快慢的因素是_____。

2)我國(guó)科學(xué)家研究表明,某種蟲子以塑料為食,能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2.聚乙烯、聚苯乙烯屬于_____材料;昆蟲降解塑料屬于_____變化,它可有效解決的環(huán)境問(wèn)題是_____。

3)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础7纸馑茪涞囊环N原理如圖所示:

反應(yīng)I中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____。

反應(yīng)Ⅲ的反應(yīng)類型為_____

理論上,每生成32gO2能得到_____gH2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議,用大棚種植蔬菜時(shí),可定期釋放適量的二氧化碳,以提高蔬菜質(zhì)量、改善品質(zhì)。某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充二氧化碳的方法:將用水稀釋后的工業(yè)廢硫酸裝入塑料桶內(nèi),每天向桶內(nèi)加入一定量的碳酸氫銨,它和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銨、二氧化碳和水。

1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

2)塑料桶應(yīng)放置在大棚內(nèi)的位置是__________(填高處低處中間),原因是:__________。

3)當(dāng)稀硫酸反應(yīng)完后,塑料桶內(nèi)剩余物質(zhì)的主要用途是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見(jiàn)圖。請(qǐng)讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動(dòng)性服序分析,下面說(shuō)法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后,兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe<Cu

D. 反應(yīng)后,若FeSO4和CuSO4對(duì)應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B,則A>B

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