2．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①2O3 ②2N ③N2 ④2Cl-⑤Mg2+⑥2Mg⑦H2O．
A．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦B．表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C．表示離子個(gè)數(shù)的是④⑤D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②

分析 A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
C、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)．
D、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)．

解答 解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，N2、H2O中的“2”分別表示1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；2Mg中的2表示鎂原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，2Cl-中的“2”表示氯離子的個(gè)數(shù)為2；Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2O3中的“2”表示臭氧分子的個(gè)數(shù)為2；2N中的2表示氮原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列是某同學(xué)欲將井水轉(zhuǎn)化為飲用水的方案：（1）化學(xué)沉淀（用明礬）（2）消毒殺菌（3）自然沉降（4）加熱煮沸．你認(rèn)為處理過(guò)程合理的是（　　）
A．（3）（1）（2）（4）B．（1）（2）（3）（4）C．（3）（1）（2）D．（1）（3）（2）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．當(dāng)前．我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等．化學(xué)家們希望借助化學(xué)的發(fā)展，幫助人們應(yīng)對(duì)邀些挑戰(zhàn)．化學(xué)家研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的并發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子得到可作燃料的氫氣；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效羌磷洗衣粉．請(qǐng)把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問(wèn)題②⑤；（2）環(huán)境問(wèn)題④⑥⑧；（3）能源問(wèn)題③⑦；（4）糧食問(wèn)題①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空．

（1）由圖表可知：硫原子的核外電子數(shù)為16
（2）粒子④的最外層電子數(shù)為7，該元素為非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）粒子③在化學(xué)反應(yīng)中易失：（填“得”或“失”）電子．粒子①與③形成的化合物的化學(xué)式為MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列元素符號(hào)（或名稱(chēng)）和物質(zhì)的化學(xué)式（即符號(hào)）
氫H    碳C     鐵Fe     鈉Na    Mg鎂   P磷
二氧化碳CO2     水H2O   氧化鎂MgO   五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1．取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上．
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中． 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生．
3．把銅絲網(wǎng)插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生．
回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱(chēng)是試管；儀器③的名稱(chēng)是燒杯．
（2）在步驟3中儀器 ②實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)比試驗(yàn)．
（3）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率是（填“是”或“否”），理由是加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快
（4）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是A、E．
A．稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．向儀器②中加入二氧化錳
C．將鐵絲換成銅絲
D．將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋
E．檢驗(yàn)銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為驗(yàn)證空氣中氧氣含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．其中，右側(cè)為可以自由移動(dòng)的活塞（忽略摩擦力）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首先向玻璃管中充入空氣，使右側(cè)活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性；然后，在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷（右側(cè)活塞位置依然在刻度5處），點(diǎn)燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈，活塞先向右移動(dòng)，再向左移動(dòng)，最后停止．
（1）檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到活塞回到刻度5處，靜止．則說(shuō)明裝置氣密性良好．反之，則說(shuō)明裝置氣密性不好．
（2）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）能證明“氧氣體積約占空氣體積$\frac{1}{5}$”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管冷卻后，活塞靜止時(shí)停在4處．
（4）活塞先向右移動(dòng)的原因是紅磷燃燒放熱，玻璃管內(nèi)氣體溫度升高，管內(nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，影響密閉容器中氣體壓強(qiáng)的因素有ABC（填序號(hào)）
A．密閉容器的容積  B．溫度  C．氣體的量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．水是重要的資源，我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中不溶的雜質(zhì)
B．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C．電解水時(shí)加入氫氧化鈉，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氫氣分子2H2；
（2）氫氧根OH．
（3）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式Al2O3
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O．

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