水是一種重要的自然資源．
（1）水廠(chǎng)處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加生石灰，此過(guò)程發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是
 
．
（3）電解水時(shí)，用
 
來(lái)檢驗(yàn)如圖B試管中的氣體．
（4）電解水的化學(xué)方程式
 
，電解水時(shí)常常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是
 
．
考點(diǎn)：自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,化學(xué)變化和物理變化的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)變化的特征分析判斷；
（2）根據(jù)生活中降低水硬度的方法回答；
（3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析檢驗(yàn)的方法；
（4）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答．
解答：解：（1）水廠(chǎng)處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加生石灰，生石灰與水化合生成了氫氧化鈣，有新物質(zhì)生成，此過(guò)程發(fā)生的是化學(xué)變化．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（3）由圖示可知，電解水時(shí)，B試管中的氣體是電源的正極生成的是氧氣，由于氧氣能支持燃燒．所以，用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．
（4）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑；電解水時(shí)常常加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水導(dǎo)電性．
故答案為：（1）化學(xué)；（2）加熱煮沸；（3）帶火星木條；（4）2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑；增強(qiáng)水導(dǎo)電性．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了水的凈化、硬水的軟化以及水的組成的知識(shí)．歸納、匯總有關(guān)水的知識(shí)，是解答本類(lèi)題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

三硝基胺[N（NO2）3]是科學(xué)家近期發(fā)現(xiàn)的一種新火箭燃料，下列關(guān)于三硝基胺的有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該化合物由N、O兩元素組成
B、該化合物的分子由4個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C、該化合物中N與O元素的質(zhì)量比為2：3
D、該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為152

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：a
 
；
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是
 
．這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是
 
．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè)，發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是
 
；
 
．（列舉兩條）
（5）加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
B、發(fā)生霉變的食物加熱后可以再食用
C、用甲醛溶液浸泡魷魚(yú)，以保質(zhì)保鮮
D、蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會(huì)失去原有的生理功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題：
（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的
 
．
（2）若要區(qū)分白糖和純堿，可行的方法：
 

（3）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是
 
，其滅火的原理是
 
．
（4）若要用大粒鹽配制鹽水，為使大粒鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：
方法一：
 
；
方法二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問(wèn)題．

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置可選用E或
 
；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在
 
，若觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 
．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：
 
．
（5）如果配制的鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，則可能造成誤差的原因有（舉出一點(diǎn)即可）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管里的液體加熱，液體體積一般不要超過(guò)試管容積的
 
，加熱時(shí)，試管要先
 
，使試管均勻受熱，并且不時(shí)的
 
試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：
（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下
 
（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng)．
（3）紅熱木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，要驗(yàn)證生成物中有二氧化碳，操作方法是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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