有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO、CH4中的一種或幾種組成,用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①將氣體通入足量的澄清石灰水中,未出現(xiàn)沉淀;
②在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃,氣體能安靜地燃燒,火焰呈藍(lán)色,用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠,將燒杯迅速倒過(guò)來(lái),注入少量石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
用化學(xué)式回答:
(1)氣體中一定沒(méi)有
 

(2)若氣體是純凈物肯定是
 

若氣體是兩種物質(zhì)組成,可能為CH4和H2
 
 

若氣體是三種物質(zhì)組成一定為
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合氣中的元素組成,然后將氣體進(jìn)行組合,可由少到多依次進(jìn)行組合.
解答:解:將氣體通過(guò)過(guò)量澄清石灰水,未出現(xiàn)沉淀,說(shuō)明氣體中不含CO2;混合氣經(jīng)過(guò)點(diǎn)燃后火焰呈淡藍(lán)色,將冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠,說(shuō)明混合氣中含有氫元素;生成物會(huì)使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣中有碳元素,所以只要混合氣中含有碳、氫元素的組合就滿(mǎn)足要求,所以組合有:可能一:CH4,可能二:H2、CO,可能三:CO、CH4,可能四:H2、CH4,可能五:CO、H2、CH4
故答案為:(1)CO2;
(2)CH4,H2和CO,CO和CH4,CO、H2、CH4
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先根據(jù)題中的現(xiàn)象確定混合氣體中的組成元素,然后結(jié)合所給的氣體進(jìn)行組合即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,它是( 。
A、紙張燃燒B、糧食釀酒
C、火藥爆炸D、打碎玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下完全正確的一組是(  )
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃燒--可作發(fā)射火箭燃料
進(jìn)入深洞--用手電筒做燈火試驗(yàn)
天然氣泄漏--關(guān)閉閥門(mén),開(kāi)窗通風(fēng)
C日常生活經(jīng)驗(yàn)D構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
鑒別軟水和硬水--用肥皂水
電視機(jī)著火--用水撲滅
原子--由原子核和核外電子構(gòu)成
陽(yáng)離子--質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽(如圖所示)產(chǎn)生了疑問(wèn),他們認(rèn)為標(biāo)簽中標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確.魏凡同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下:
14×1
80
×100%=17.5%,而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%.由于計(jì)算結(jié)果不同,小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論.
(1)你認(rèn)為魏凡同學(xué)的計(jì)算是否正確?
 

(2)計(jì)算硝酸銨中的含氮量,你的結(jié)果是
 

(3)假如圖中標(biāo)識(shí)是正確的,且雜質(zhì)中不含有氮元素,請(qǐng)你計(jì)算,該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留至0.1kg)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖1的裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為是
 
. 
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿(mǎn),可將
 
,(填一操作),若看到
 
現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是
 

若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將
 
,再
 
,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
.(答出一點(diǎn)即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
 
(選填序號(hào));
A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號(hào)表達(dá)式是:
 
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

(8)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

若用圖3裝置收集乙炔(瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿(mǎn)水),乙炔應(yīng)從
 
端進(jìn)入(選填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈火焰分為
 
、
 
、
 
,其中
 
 溫度最高.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過(guò)酒精燈容積
2
3
,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖填寫(xiě)下列空格.
(1)管C中產(chǎn)生的是
 
氣,B是
 
極;
(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)發(fā)現(xiàn)C、D兩管匯集的氣體體積比小于1:2,其原因可能是
 

(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,它屬于
 
反應(yīng);
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究題:一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)?
問(wèn)題:用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),很快熄滅了.據(jù)此,對(duì)呼出氣體的成分,某同學(xué)提出了下列觀點(diǎn):
A.認(rèn)為是二氧化碳;   B.認(rèn)為是氮?dú)猓?nbsp;  C.認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔铮?br />為了弄清它的真實(shí)成分,該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取一瓶呼出的氣體,倒入足量的石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩石灰水變渾濁
 
(2)把步驟(1)中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開(kāi)玻璃片瓶?jī)?nèi)液面上升至一定高度后便不再改變
 
(3)把步驟(2)中的集氣瓶取出,向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅
 
(1)能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣:
 
;綜上所述,你得出的結(jié)論是:呼出氣體中一定含有
 

(2)已知二氧化碳易溶于水.由此可知,氮?dú)饩哂?div id="ncjfr44" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一無(wú)色混合氣體是由H2、CO、HCl、CO2氣體中的-種或幾種組成,為了確定其成份,做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)混合氣體能使?jié)駶?rùn)的紫色PH試紙變紅.
(2)將該混合氣體通過(guò)澄清的石灰水中,石灰水無(wú)明顯變化
(3)將上述通過(guò)澄清石灰水后的剩余氣體,再通過(guò)灼熱的氧化銅,再通過(guò)澄清石灰水,可觀察到氧化銅逐漸變紅色;管口無(wú)水珠,石灰水變渾濁.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),試推斷原混合氣體構(gòu)成分為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案