用含一定雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品，加熱使之完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），制取了0.80g氧氣，求高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為x，
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
 316                 32
  x                  0.80g
316
x
=
32
0.80g
，
x=7.9g，
答：參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為7.9g．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，比較簡單，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質(zhì)．下列說法中不正確的是（　　）
A、用純堿除去面粉發(fā)酵生成的酸
B、硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥
C、農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液
D、添加大量的亞硝酸鈉來保鮮食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+CuCl2=RCl2+Cu，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、金屬R活動性比Cu強
B、該反應(yīng)前后R的化合價發(fā)生了改變
C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D、金屬R可能是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是
 
．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是
 
（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡
 
時才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一大燒杯里進行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼．點燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：（1）看到的現(xiàn)象
 
．
（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要進行對比、歸納與整理．請對如圖三個實驗中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進行總結(jié)歸納：
（1）盛裝氧氣的儀器名稱是
 
，丙裝置中預(yù)先放入少量水，作用是
 
．
（2）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為
 
，乙裝置中預(yù)計會出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）分析所發(fā)生的三個反應(yīng)，它們有多個共同特點．如它們有相似的反應(yīng)現(xiàn)象，都發(fā)生了燃燒，發(fā)光放熱．請你再嘗試寫出其中另外兩個相似之處：
①都屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型名稱）；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在汽車工業(yè)上常用某種催化劑，能將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮氣，寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中不正確的是（　�。�
A、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C、水汽化時分子間隔發(fā)生了變化
D、水是一種常用的溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
 
A．向一定量石灰石中滴加稀鹽酸B．將一定量的水通直流電C．加熱一定量的高錳酸鉀固體D．向一定量的水中加入氯化鈉  
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案