1.人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的.下圖是不同時期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.

1808年,英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論.他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體,不可再分割;同一類原子性質(zhì)相同;不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合.
1897年,英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的.
1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個實驗:用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來的方向,還有極少數(shù)的粒子被反彈了回來.據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成.

根據(jù)以上材料,請回答:
(1)道爾頓提出了原子論,湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子,這在當(dāng)時是一件很了不起的事,但由于受到那時科學(xué)技術(shù)水平的限制,他們的理論中存在一些缺陷,甚至錯誤,按照目前初中階段你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論,你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷是物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體;不可再分割;
湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核.
(2)根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象,不能夠獲得的結(jié)論是D
A.原子核體積很小  B.原子核質(zhì)量較大  C.原子核帶有正電  D.核外電子帶有負(fù)電
(3)通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?科學(xué)是不斷發(fā)展的,科學(xué)發(fā)展的道路是曲折漫長的,任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)知識回答.
(2)根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象分析判斷,注意著重分析現(xiàn)象發(fā)生的原因.
(3)隨研究的深入和時間的推移,人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識越來越接近事實真象回答.

解答 解:(1)直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種:分子、原子、離子,它們都能直接構(gòu)成物質(zhì),故物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的結(jié)論不正確,原子由帶正電荷的原子核和核外帶負(fù)電荷的核外電子構(gòu)成的,電子很小,通過高速運動占據(jù)了原子核外相對很大的空間,原子不是實心球體.
(2)用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的α粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向,說明原子核相對很小,原子內(nèi)部有相對較大的空間;但有一小部分改變了原來的方向,說明原子核帶正電荷,因為同種電荷互相排斥,在α粒子從原子核附近通過時,造成α粒子改變了原來的方向;還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來,說明原子核質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于α粒子,也就是說原子核質(zhì)量較大;以上實驗現(xiàn)象不能說明核外電子帶有負(fù)電.
(3)人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識經(jīng)過了無數(shù)自我否定,而是逐漸接近事實真象,可見,科學(xué)是不斷發(fā)展的;科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長的;任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.
故答案為:(1)物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;原子是一個實心球體;不可再分割;  沒有發(fā)現(xiàn)帶正電荷的原子核(2)D  (3)科學(xué)是不斷發(fā)展的,科學(xué)發(fā)展的道路是曲折漫長的,任何一種科學(xué)理論都有它的局限性

點評 本題以原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識歷史為背景,著重考查原子的結(jié)構(gòu),了解化學(xué)發(fā)展的歷史,理解掌握原子結(jié)構(gòu)的祥細(xì)知識,是解題的必要條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對原子質(zhì)量為20.                           
(2)該元素的原子序數(shù)是40.08.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)就在我們身邊,下列敘述不是化學(xué)變化的是( 。
A.人吃進(jìn)的食物逐漸被消化B.人體的呼吸作用
C.燃料燃燒時的能量轉(zhuǎn)化D.水在冰箱里結(jié)成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象關(guān)系合理的是(  )
A.
向pH=9的NaOH溶液中不斷加水
B.
在久置的NaOH溶液中加入鹽酸
C.
分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量Fe和Mg
D.     
在飽和KON3溶液中加入KNO3晶體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在試管的使用過程中.以下操作錯誤的是( 。
A.在拿試管時要拿試管的上部.不可大把抓
B.加熱液體時不可固定加熱試管底部
C.加熱液體時可擦干后直接加熱
D.加熱試管時要將試管的外部擦干

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某初三興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了一系列實驗.操作步驟如下:
Ⅰ.檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向乙中加水至浸沒下端導(dǎo)管口,用熱毛巾捂住甲瓶外壁,若觀察到乙中下端導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,說明裝置左側(cè)氣密性良好;用同樣方法可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性.
Ⅱ.向甲中加入石灰石,乙中加入碳酸鈉溶液,連接裝置.
Ⅲ.打開K1,用注射器向甲中注入稀鹽酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口.
Ⅳ.通過K1上方導(dǎo)管收集氣體(收集裝置略去).
Ⅴ.打開K2、K3,關(guān)閉K1,最終觀察到乙中溶液變渾濁,停止實驗.
依據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)乙中液體變渾濁的方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)反應(yīng)結(jié)束后,乙中一定有氯化鈉,還有別的溶質(zhì)嗎?小組同學(xué)對此有如下猜想:
猜想一.沒有別的溶質(zhì);
猜想二.還有氯化鈣;
猜想三.還有氯化氫、氯化鈉;
猜想四.還有碳酸鈉
其中猜想三不成立
為證明探究哪種猜想正確,可以選擇下列試劑中的AD(填字母).
A.稀鹽酸、碳酸鈉溶液           B.二氧化碳、氫氧化鈉溶液
C.硝酸銀溶液、稀硝酸           D.碳酸鉀溶液、氯化鈣溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.瀝青鈾礦主要成分中含有鈾(U)、氧兩種元素,現(xiàn)已測定其中U、O兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若按門捷列夫的建議,U的相對原子質(zhì)量為240,此時,瀝青鈾礦的化學(xué)式為U3O8,歷史上柏齊里烏斯曾認(rèn)為U的相對原子質(zhì)量為120,而阿姆斯認(rèn)為U的相對原子質(zhì)量為180,試推斷柏齊里烏斯和阿姆斯給瀝青鈾礦所確定的化學(xué)式(  )
A.U3O8   U3O8B.UO8   UO4C.U2O3   UO6D.U3O4   UO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.一個青少年正常情況下每天約需0.8克鈣,若每天從食物中得到0.6克鈣,其余吃含碳酸鈣[CaCO3]25%的鈣片補充.
(1)0.8克鈣,是指B  
A、鈣單質(zhì)  B、鈣元素  C、鈣分子 D、鈣原子
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大?
(3)問每天需吃含碳酸鈣[CaCO3]25%的鈣片多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.高溫下用蒸餾水溶解硫酸銅達(dá)到飽和,冷卻此飽和溶液,則會看到哪種現(xiàn)象( 。
A.有紅色晶體析出B.有白色晶體析出C.有藍(lán)色晶體析出D.沒有晶體析出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案