化學是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學問,是變化之學.人類利用化學變化,合成各種新材料,如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等;材料的應用,極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高.請從化學視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容.請根據(jù)標簽提供的信息回答:在面料中,屬于天然纖維的是 ,屬于合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”.
(2)請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: .
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”.為了保護環(huán)境,減少“白色污染”,請結合日常生活提出一條合理化建議: .
【考點】有機高分子材料的分類及鑒別;合成橡膠及其應用;白色污染與防治;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.
【專題】化學與生活.
【分析】根據(jù)已有的材料的類別以及物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答,根據(jù)保護環(huán)境的措施解答即可.
【解答】解:(1)通過圖示可以看出,在面料中,羊毛屬于天然纖維,滌綸屬于有機合成材料,羊毛的成分是蛋白質(zhì),點燃有燒焦羽毛的氣味,而滌綸灼燒沒有燒焦羽毛的氣味;(2)合成橡膠可以用于制成汽車的輪胎;
(3)廢棄塑料的回收利用能減少白色污染.
故答案為:(1)羊毛,滌綸,灼燒聞氣味;
(2)汽車輪胎;
(3)廢棄塑料回收利用.
【點評】本題考查的是化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
把過量的稀鹽酸加入盛有少量鎂粉、鐵粉、銅粉、氫氧化鉀的混合物的小燒杯中,經(jīng)充分反應后,加水稀釋并過濾,在濾紙上剩下的物質(zhì)是 ,所得濾液中最多可能有 種溶質(zhì).
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國早在西漢時期,就能利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,沈括在其《夢溪筆談》以“曾青得鐵化為銅”記之,該反應的化學方程式為 .小張同學對此很感興趣,他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了藍色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關探究.
【提出問題】紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是 .
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同學們結合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 .
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,該反應的化學方程式 ,這說明濾紙燃燒時的溫度低于 ℃.
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為 .
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和 (填化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
認識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,是實現(xiàn)生態(tài)文明建設的重要基礎.自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象,如:①碳循環(huán)②氧循環(huán)③水的天然循環(huán),上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的是( )
A.①② B.②③ C.③ D.①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
配制20%的氯化鈉溶液時,會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大的是( 。
A.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液
B.氯化鈉晶體不純(雜質(zhì)難溶干水)
C.用量筒取水時俯視讀數(shù)
D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲同學在生活中處處注意觀察,他發(fā)現(xiàn)團體在水中的溶解快慢受很多因素的影響,于是他進行了下表所示的實驗.情你參與探究并填空:
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有哪些?
【甲同學假設】1.溫度; 2.攪拌;3.顆粒大小
【探究準備】燒杯、鐵架臺、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網(wǎng)、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水.
【探究過程】
探究內(nèi)容 | 探究方法 | 探究現(xiàn)象 |
溫度對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③給其中一個燒杯加熱 | 被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體 ③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體 | 攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響 | ①取兩個燒杯,分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一個燒杯加入lg顆粒大的硝酸鉀固體,再向其中另一個燒杯加入lg顆粒小的硝酸鉀固體 | 顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 |
【探究結論】通過上述探究得出的結論是: .
【探究應用】如何使方糖比較快的溶解在水中? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列為一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學性質(zhì)的是( )
A.我是紫紅色固體 B.我在自然界中硬度最大
C.我在常溫下是氣體 D.我會生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中屬于中和反應的是( )
A.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B.2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
D.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
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