圖1是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.請(qǐng)回答以下問題:

(1)儀器E的名稱分別是
 

(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述A、B、C三種儀器中,用到“磨砂”工藝處理的是
 
(填字母序號(hào)).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,用上圖儀器組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置(填字母序號(hào))
 
,使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 
. 選用裝置J、K通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,若各裝置的連接順序是:發(fā)生裝置→b→c→d,J裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出.
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,以下四套發(fā)生裝置中,你認(rèn)為最合適的一套裝置是
 
(填序號(hào)),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 


(5)利用圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是
 
,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)用到“磨砂”工藝處理的玻璃儀器有集氣瓶、玻璃片等;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,該反應(yīng)屬于加熱固體制取氣體分析發(fā)生裝置需用到的儀器;所用導(dǎo)管是彎玻璃管,說明是用排水法收集氣體;
(4)據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,若改用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)速度太快,所以應(yīng)控制反應(yīng)速率,要選擇D裝置;
(5)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答:解:(1)儀器E的名稱分別是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在上述A、B、C三種儀器中,用到“磨砂”工藝處理的是集氣瓶B.
故填:B.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
用上圖儀器組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置需要的儀器有試管A、鐵架臺(tái)D、酒精燈F和帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞H;
使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是排水法;
 故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;ADFH;排水法.
選用裝置J、K通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,J裝置內(nèi)導(dǎo)管如下圖所示:

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
以下四套發(fā)生裝置中,最合適的一套裝置是④,該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;④;能控制反應(yīng)速率.
(5)要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先滴加氫氧化鈉溶液,后滴加鹽酸,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹,后收縮.
故填:先滴加氫氧化鈉溶液,后滴加鹽酸;氣球先膨脹,后收縮.
點(diǎn)評(píng):掌握常見儀器名稱、高錳酸鉀制取氧氣的裝置和反應(yīng)原理等化學(xué)知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵,掌握相關(guān)知識(shí)才能正確分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知X是2種金屬氧化物的混合物,固體D為紅色單質(zhì),溶液E為淺綠色且含有2種溶質(zhì).
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;  F
 

(2)請(qǐng)寫出產(chǎn)生紅色固體D的化學(xué)方程式:
 

(3)X中含有的金屬元素是
 
;產(chǎn)生無色氣體F的原因是
 
;溶液E中含有的陽離子是
 

(4)如果取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),且已知所得固體D的質(zhì)量為16g,氣體F的質(zhì)量為0.5g.請(qǐng)計(jì)算取用的每份X中兩種金屬氧化物的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),要制得5.6g鐵,最少需要多少克一氧化碳?
(2)現(xiàn)有一種鐵碳合金,其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在,且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,計(jì)算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并判斷該合金屬于生鐵還是鋼.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G為初中化學(xué)中常見物質(zhì).已知A為黑色固體,E為紅色固體,F(xiàn)為淺綠色溶液,反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)如圖推斷寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;G
 

(2)F為
 
(填化學(xué)式,后同)溶液;X溶液中的溶質(zhì)為
 

(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有資料表明,氧化銅代替二氧化錳加入氯酸鉀中也能很快產(chǎn)生氧氣.先將2.4g 氧化銅與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢,過濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起
 
作用.
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C分別是Zn、Cu、Ag三種金屬中的一種.為了從它們的混合物中分離出金屬A,并獲得B和C的鹽,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出步驟①?中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序是
 
 
 

(3)操作b都需要用到玻璃棒的作用是
 

(4)金屬A是
 
(填化學(xué)式,下同),B的硝酸鹽是
 

(5)把13克的鋅投入到98克稀硫酸中恰好完全反應(yīng),求生成的氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(3)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年03月19日,云南丘北幼兒園發(fā)生“毒鼠強(qiáng)”中毒,根據(jù)如圖回答:
(1)“毒鼠強(qiáng)”是
 
(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”)
(2)一個(gè)分子中所含原子數(shù)為
 

(3)“毒鼠強(qiáng)”中氫氧兩種元素的質(zhì)量比
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

功能飲料可調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素,按酸堿性可分為酸性與堿性兩類.
(1)甲基橙是一種酸堿指示劑.下表為甲基橙在不同pH時(shí)的變色情況:
pH <3.1 3.1~4.4 >4.4
顏色 紅色 橙色 黃色
某無色飲料滴入甲基橙后變?yōu)槌壬,則該飲料是
 
功能飲料(填序號(hào)).
A.酸性    B.堿性    C.無法確定
(2)欲進(jìn)一步測(cè)定上述飲料的酸堿度,可使用
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案