2.某同學(xué)利用如右圖所示的A.B.C三個(gè)裝置連接成一套制取并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的裝置.試回答下列問(wèn)題:

(1)圖中編號(hào)儀器的名稱是:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶;
(2)裝置C中的溶液是澄清石灰水(填名稱);
(3)整套裝置連接的正確順序?yàn)閍cdb(填導(dǎo)管口的字母);
(4)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組搜集了一些小石子進(jìn)行探究.取12克小石子(主要成分是碳酸鈣)放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).反應(yīng)開(kāi)始時(shí),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0克.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/min 048121620
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/克 
300.0
 
299.0
 
296.5
 
295.6
  
m
 
295.6
①m的值為295.6.
②計(jì)算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)洗氣應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水;
(3)洗氣應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出,所以整套裝置連接的正確順序?yàn)閍cdb;
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)①分析表格可以看出,第十二分鐘和第二十分鐘剩余物質(zhì)質(zhì)量相等,所以m的值為295.6;
②由質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為:300g-295.6=4.4g,
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
 x                                      4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10g
所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g}{12g}$×100%≈83.3%.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)澄清石灰水;
(3)acdb;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)①295.6;
②83.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2017年4月初,一段以“白酒加水混合假酒判定方法”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上被大量轉(zhuǎn)載,引發(fā)了行業(yè)人士關(guān)注.白酒的主要成分是乙醇(C2H5OH),下列關(guān)于乙醇的說(shuō)法正確的是( 。
A.屬于有機(jī)物B.由四種元素組成
C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.完全燃燒生成水和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是氫氣在氯氣中燃燒的微觀模擬圖,有關(guān)該反應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)生成的物質(zhì)化學(xué)式是HClB.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)減少
C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)D.物質(zhì)的燃燒不一定需要氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2016年11月10日國(guó)務(wù)院印發(fā)《控制污染物排放許可制實(shí)施方案》,其目的是改善環(huán)境質(zhì)量.以下行為有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是( 。
A.造紙廠廢水直接排放B.大力推廣新能源汽車(chē)
C.購(gòu)物盡量使用一次性塑料袋D.生活垃圾填海

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.研究和學(xué)習(xí)化學(xué),有許多重要的方法.下列方法中所舉示例正確的是(  )
選項(xiàng)方法示例
A觀察法變化中觀察到有發(fā)光、放熱現(xiàn)象即可說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
B歸納法水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的,歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C類比法一氧化碳有毒,推測(cè)二氧化碳也有毒
D分類法根據(jù)原子最外層電子數(shù),將元素分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).回答以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是CaCO3和HCl(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放澄清石灰水.當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變渾濁.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊溶液.
(5)如圖所示,燒杯D中放有燃著的蠟燭,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是底層蠟燭先熄滅,上層后熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補(bǔ)充儀器酒精燈和鐵架臺(tái)(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.制取該氣體時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度升高,壓強(qiáng)變大,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí),說(shuō)明裝置不漏氣.
(2)若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳,需補(bǔ)充一種溶液,該溶液中溶質(zhì)的俗稱有熟石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附色素和異味等、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水6
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可帶火星的木條檢驗(yàn).
(4)配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液,先計(jì)算需葡萄糖和水的質(zhì)量,其中葡萄糖的質(zhì)量為5g;再進(jìn)行稱量、量取、溶解,最后完成裝瓶和貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
AFeCl2溶液(CuCl2加入過(guò)量的鐵粉過(guò)濾
BCaO(CaCO3足量的水溶解、過(guò)濾、干燥
CHCl(H2SO4適量的Ba(NO32溶液過(guò)濾
DNa2CO3溶液(NaCl)適量的AgNO3溶液過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案