酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答以下有關(guān)中和反應(yīng)的問(wèn)題.
(1)圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化.進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照
 
(填甲或乙)圖所示進(jìn)行的,曲線上M點(diǎn)表示
 


(2)圖2是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此圖可以獲得一些有價(jià)值的結(jié)論:
①中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

②反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)
 
.(填“改變”或“沒(méi)有改變”)
 
 
離子(填寫(xiě)離子符號(hào))實(shí)質(zhì)上沒(méi)有參加反應(yīng).
(3)根據(jù)乙圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度變化如圖所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)小明選取鋅粉、酚酞、硝酸銀溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究乙圖反應(yīng)后燒杯中的鹽酸是否過(guò)量,請(qǐng)你根據(jù)下表判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,加入適量的鋅粉出現(xiàn)大量氣泡鹽酸過(guò)量
方案二取樣,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應(yīng)
方案三取樣,滴入幾滴硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀鹽酸過(guò)量
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)正確的方案是:方案
 

②請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:
 
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)圖象溶液pH變化分析操作,根據(jù)操作分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,根據(jù)M點(diǎn)的pH分析溶液的反應(yīng);
(2)①根據(jù)圖3可知反應(yīng)前含有氫離子、氫氧根離子、鈉離子、氯離子,反應(yīng)后溶液中含有水分子、鈉離子、氯離子,說(shuō)明中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子;
②根據(jù)中和反應(yīng)是酸和堿相互交換成分生成鹽和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變進(jìn)行分析;
③根據(jù)鈉離子和氯離子反應(yīng)前后沒(méi)有變化,未參加反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)①觀察圖示可知鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)放熱,溫度升高;
(4)根據(jù)酚酞在酸性、中性溶液中都會(huì)變色,氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由圖象可以看出溶液的pH變化,開(kāi)始時(shí)溶液顯堿性,說(shuō)明了是向氫氧化鈉的溶液中滴入稀鹽酸,進(jìn)行的操作應(yīng)是乙圖,由于M點(diǎn)的pH是7,溶液呈中性,說(shuō)明了鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和;
(2)①根據(jù)圖3可知:反應(yīng)前含有氫離子、氫氧根離子、鈉離子、氯離子,反應(yīng)后溶液中含有水分子、鈉離子、氯離子,說(shuō)明中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子;
②中和反應(yīng)是酸和堿相互交換成分生成鹽和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變;
③鈉離子和氯離子反應(yīng)前后沒(méi)有變化,未參加反應(yīng);
(3)①觀察圖示可知鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)放熱,溫度升高;
(4)通過(guò)分析三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案可知,鋅會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,酚酞在酸性、中性溶液中都會(huì)變色,氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀,所以方案一是正確的,另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:鹽酸過(guò)量,滴入酚酞也不會(huì)變色,氯化鈉中的氯離子也會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀.
故答案為:(1)乙,鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和;
(2)①H+和OH-結(jié)合生成H2O分子;
②沒(méi)有改變;
③Na+,Cl-;
(3)①放熱;
(4)①一;
②鹽酸過(guò)量,滴入酚酞也不會(huì)變色;氯化鈉中的氯離子也會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、現(xiàn)象等相關(guān)知識(shí),通過(guò)圖象反映了二者反應(yīng)的進(jìn)行情況,能較好考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Al2(SO43中S元素的化合價(jià)
 
,其相同化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
 
.制氣體時(shí)在裝藥品前應(yīng)首先
 
;收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上,這是因?yàn)?div id="pm13ib8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)以上裝置圖1中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 

(填字母)進(jìn)行組裝,寫(xiě)出小李制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 
.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在小李、小紅的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),在以上兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 

(4)如果用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,以防止
 

(5)有一名同學(xué)欲用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(6)已知氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集裝置應(yīng)選
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,其反應(yīng)類型是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是
 

(4)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,
所選發(fā)生裝置中還缺少
 

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后知道參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等.某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了再次實(shí)驗(yàn)探究,他們分別設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作:甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的
 
(填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊.
解釋與結(jié)論:
(1)甲小組的結(jié)論為
 
,化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?div id="2acxqlq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,化學(xué)方程式為
 

反思與評(píng)價(jià):比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你得到的啟發(fā)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下乙方案:選用容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過(guò)量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計(jì),且兩個(gè)容器間得導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若
 
,則說(shuō)明裝置氣密性良好.
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.發(fā)現(xiàn)注射器活塞停在
 
刻度處,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.最后注射器活塞最終停留在
 
刻度處.
(4)乙裝置和甲裝置相比較具有更大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)下列實(shí)驗(yàn)操作,不會(huì)對(duì)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的是
 

A、裝置有點(diǎn)漏氣      B、白磷的量不足       C、用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 
.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,又觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
;化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)若將紅磷換成木炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“不能”).請(qǐng)解釋原因.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(答出三種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的物質(zhì)是( 。
A、木炭B、紅磷C、硫D、鐵絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案