6.以石英資源為基礎(chǔ),可以打造培育硅產(chǎn)業(yè),石英沙的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由原子(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成.
(2)硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:

①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
②整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅(或發(fā)生爆炸).
③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,金剛石是由原子構(gòu)成的,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)確定化學(xué)反應(yīng)的類型;根據(jù)氫氣的可燃性和還原性解答;根據(jù)生產(chǎn)流程結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)解答即可.

解答 解:(1)金剛石是由原子構(gòu)成的,二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,故二氧化硅是由原子構(gòu)成的,故填:原子;
(2)①該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成了一種單質(zhì)和一種化合物,屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng);
 ②在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2,則硅會(huì)被氧氣氧化或是氫氣和氧氣混合產(chǎn)生爆炸,故填:硅被氧化得不到高純硅(或發(fā)生爆炸);
③根據(jù)流程圖可以看出,三氯硅烷能與氫氣反應(yīng)生成硅和鹽酸,故填:HCl.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的構(gòu)成以及物質(zhì)的生產(chǎn)流程的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,將100g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,有關(guān)結(jié)論正確的是( 。
A.煅燒后固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
B.共生成56g氧化鈣
C.煅燒前后固體中氧元素的質(zhì)量不變
D.共生成16g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.某石灰水中含1.48g Ca(OH)2,下列情況中產(chǎn)生的氣體全部通入該石灰水,可恰好將其中的Ca(OH)2全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣的是(不考慮CO2在水中的溶解)(  )
A.2g 碳酸鈣高溫分解產(chǎn)生的氣體
B.2g 碳酸鈣與足量鹽酸充分反應(yīng)產(chǎn)生的氣體
C.0.24g碳在0.48g氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體
D.0.24g碳與1.6g氧化鐵混合物隔絕空氣加強(qiáng)熱,充分反應(yīng)的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)所學(xué)溶液知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線
①t1℃a、b、c的溶解度大小關(guān)系是b>a=c;
②t2℃將30克物質(zhì)a加入到50克水中,形成溶液質(zhì)量為75克;
③t2℃時(shí),將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),仍為飽和溶液的是a、b
④t2℃時(shí),M點(diǎn)的a、b兩種溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為a等于b(填“大于”“小于”或“等于”)
(2)20℃時(shí),將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別加入100g水中,充分溶解后所得溶液質(zhì)量與加入NaCl晶體質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
            組別 ABCDE
 NaCl晶體質(zhì)量/g 515203040
 所得溶液質(zhì)量/g 105115X130136
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A組的溶液為不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)C組X的值為120g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.地球表面約71%被水覆蓋,因而供人類生產(chǎn)生活用淡水極為豐富
B.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,但純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的
C.水并未水蒸氣后體積變大是水分子的體積增大造成的
D.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但都屬于碳的同種單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是四位同學(xué)對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中完全正確的一組是( 。
A.
滅火所采取的方法連線
B.
氣體的收集方法連線
C.
物質(zhì)的性質(zhì)及其組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的連線
D.
物質(zhì)及其用途的連線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,以下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D.參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,稱量剩余固體質(zhì)量為20.4g,請(qǐng)計(jì)算.
(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)固體剩余物中氯化鉀的質(zhì)量.
(3)回收固體混合物中二氧化錳的步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.氫氣是一種無(wú)色無(wú)味的可燃性氣體,難溶于水,化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞氫氣開(kāi)展相關(guān)研究.

探究一:氫氣的制取
(1)用鋅和稀硫酸能制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;從圖1中選擇儀器組裝一套發(fā)生裝置,所需儀器為ABD或AE(填編號(hào));裝置B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
探究二:氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)
(1)點(diǎn)燃純凈的氫氣可以看到淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9:18:27:35:53:71:90.5:9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒
安靜
燃燒
弱的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
弱的
爆鳴聲
不燃燒
不爆鳴
分析上表信息,你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是可燃物的濃度(或純度)有關(guān).
(3)若用試管(假設(shè)試管容積為10ml)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,其操作方法為:試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出.

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