16.氫氣是一種無色無味的可燃性氣體,難溶于水,化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞氫氣開展相關(guān)研究.

探究一:氫氣的制取
(1)用鋅和稀硫酸能制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;從圖1中選擇儀器組裝一套發(fā)生裝置,所需儀器為ABD或AE(填編號);裝置B的名稱是長頸漏斗;
探究二:氫氣的燃燒實驗
(1)點燃純凈的氫氣可以看到淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結(jié)果如表:
序號1234567
氫氣與空氣體積比9:18:27:35:53:71:90.5:9.5
點燃現(xiàn)象安靜
燃燒
安靜
燃燒
弱的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
強(qiáng)的
爆鳴聲
弱的
爆鳴聲
不燃燒
不爆鳴
分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識是可燃物的濃度(或純度)有關(guān).
(3)若用試管(假設(shè)試管容積為10ml)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,其操作方法為:試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)氫氣的燃燒實驗分析解答;
(3)根據(jù)用試管收集氫氣進(jìn)行解答.

解答 解:(1)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑;所需儀器為:錐形瓶、長頸漏斗和雙孔導(dǎo)管;裝置B的名稱是長頸漏斗;
(1)點燃純凈的氫氣時有淡藍(lán)色火焰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)由數(shù)據(jù)可得燃燒與可燃物的濃度(或純度)有關(guān);
(3)用試管(假設(shè)試管容積為10ml)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,其操作方法為:試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出;
故答案為:(1):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑   ABD或AE  長頸漏斗
(1)淡藍(lán)色火焰:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(2)可燃物的濃度(或純度)有關(guān)
(3)試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.以石英資源為基礎(chǔ),可以打造培育硅產(chǎn)業(yè),石英沙的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由原子(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成.
(2)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:

①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
②整個制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅(或發(fā)生爆炸).
③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.高純度單質(zhì)硅是計算機(jī)的核心材料,工業(yè)上制取單質(zhì)硅的第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,其中R的化學(xué)式為CO;SiO2中硅元素的化合價為+4;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)生活中硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ侵蠓校?br />(2)電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8;
(3)氫氣是一種理想的燃料,指出一種優(yōu)點燃燒的產(chǎn)物是水,無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用符號和數(shù)字表示.
(1)氧化亞鐵FeO;
(2)碘I2
(3)2個氨分子2NH3
(4)3個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.“品紅在水中擴(kuò)散”實驗不能體現(xiàn)分子具有的性質(zhì)的是( 。
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.分子在不斷運(yùn)動
C.分子之間有間隔D.分子可以分成原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是二氧化碳的溶解性實驗,小明提出“二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學(xué)變化?”請你根據(jù)信息和幫他完成實驗探究.
信息:二氧化碳能溶于水.在通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳.
儀器和藥品:噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w.
實驗探究:

內(nèi)容
項目
實驗一
向紙花上噴稀醋酸
實驗二
向紙花上噴水
實驗三
紙花直接放
入二氧化碳
實驗四
噴水后放入
二氧化碳
現(xiàn)象變紅不變不變變紅
結(jié)論醋酸使石蕊變紅水不能使
石蕊變色
干燥二氧化碳
不能使石蕊變色
二氧化碳與水化合生成了碳酸
目的對比生成物使石蕊變紅
由此實驗?zāi)阆氲绞裁矗?/TD>石蕊遇酸變紅色
實驗反思:小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來檢驗,你覺得此法可行嗎?不能(填“能”或“不能”),理由無法證明二氧化碳能否與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在測酸雨的pH時,先用蒸餾水將pH試紙潤濕,再滴加酸雨液體顯色后,與比色卡比較.該同學(xué)測定的酸雨pH與酸雨實際pH相比(  )
A.相等B.偏高C.偏低D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.探究皮蛋的奧秘
皮蛋也叫松花蛋,是人們喜愛的食品,加工皮蛋的原料是禽蛋和灰料,人們一般用水將灰料調(diào)成糊狀,涂于新鮮的禽蛋上.密封保存一段時間后,即可得到皮蛋.查閱資料得知,皮蛋灰料的主要原料是生石灰、純堿、食鹽等.
      小英和興趣小組的同學(xué)對皮蛋灰料進(jìn)行了研究.請你參與他們的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)小組的同學(xué)取少量的灰料于燒杯中,加水充分?jǐn)嚢韬,過濾.此過程中發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)?請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)小組的同學(xué)對(1)得到的濾液的成分進(jìn)行了探究:
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么?
【做出猜想】
①小英對濾液中溶質(zhì)的成分做出了三種猜想,請你幫她補(bǔ)充完整.
猜想一:氯化鈉、氫氧化鈉;猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;猜想三:氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【設(shè)計并實驗】
②小英和小組同學(xué)一起設(shè)計并進(jìn)行了實驗,請將下表補(bǔ)充完整:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
  結(jié)論:濾液呈堿性
  結(jié)論:猜想2不成立
  結(jié)論:猜想3成立
③【繼續(xù)探究】通過分析實驗結(jié)論,小英明白了這種方法制作的皮蛋中含有氫氧化鈉等堿性物質(zhì),所以食用時有麻澀感,且易灼傷口腔.小英的同學(xué)則認(rèn)為:久置的皮蛋中不一定含有氫氧化鈉,原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用方程式表示).
如何設(shè)計實驗方案驗證(1)得到的濾液放置一周后含有NaOH呢?小組的同學(xué)設(shè)計方案進(jìn)一步探究,請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   
【反思與交流】
④根據(jù)上述探究過程,為了減輕使用松花蛋時的澀味,可在食用時添加的調(diào)味品是食醋.

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