銅川陳家山煤礦曾發(fā)生特大瓦斯爆炸，提出采用注水或注液氮的滅火方案．注入液氮可以滅火的原因是①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的滅火的原理進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：注液氮滅火能降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下且能隔絕氧氣，故填：降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，能隔絕氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是滅火的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的滅火的原理進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

三個(gè)集氣瓶，其中分別裝有空氣、氧氣、氮?dú)猓獏^(qū)分這三瓶氣體，較好的方法是（　　）
A、向各瓶中倒入澄清石灰水
B、觀察顏色和聞氣味
C、向帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
D、把燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、所有的酸、堿都能溶于水
B、酸就是有酸味的物質(zhì)
C、生石灰與熟石灰都屬于堿
D、正常雨水的pH小于7，顯弱酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定．

（1）儀器①的名稱是
 
．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置還可以制取二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
．
（2）用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）為驗(yàn)證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進(jìn)行證明，則圖㈣裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．濃硫酸
（4）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填計(jì)算結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

面粉廠車(chē)間應(yīng)該張貼的標(biāo)志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃燒16g氫氣，需要消耗多少克的氧氣（利用化學(xué)方程式計(jì)算）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水時(shí)，常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行．現(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時(shí)間后，產(chǎn)生1g氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4.8%變?yōu)?%．計(jì)算
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）電解后剩余溶液的質(zhì)量．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的化學(xué)可以說(shuō)無(wú)處不在．請(qǐng)你仿照示例，將有關(guān)問(wèn)題補(bǔ)充完整．
生活中的化學(xué)問(wèn)題解釋相應(yīng)問(wèn)題的化學(xué)方程式
示  例用石灰漿抹墻，久之變硬Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O
（1）
 
 
（2）
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
  洗滌劑洗餐具
B、
   簡(jiǎn)易設(shè)備冶煉生鐵
C、
    煤制焦炭
D、
    農(nóng)作物秸稈發(fā)電

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