6.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,選擇的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進(jìn)入(填“m”或“n”).
(3)B或C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,B、C裝置相比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率.
(4)如圖F所示,甲中裝有石灰石,乙中盛有澄清石灰水,打開(kāi)止水夾和膠塞,向甲中加入足量的稀鹽酸,塞緊膠塞,觀察到的現(xiàn)象是:甲中有氣泡,乙中變渾濁;出現(xiàn)上述現(xiàn)象后,立即關(guān)閉止水夾,可能觀察到的現(xiàn)象是甲中液體被壓入到乙中,乙中的液體由渾濁變澄清.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件確定制取裝置,根據(jù)氧氣的密度來(lái)分析收集方法;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)以及壓強(qiáng)的變化來(lái)分析.

解答 解:(1)儀器①是試管;儀器②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用固固加熱型,選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置E收集時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;m;
(3)C裝置通過(guò)注射器,控制反應(yīng)的速率;故填:可控制反應(yīng)的速率;
(4)打開(kāi)止水夾和膠塞,向甲中加入足量的稀鹽酸,塞緊膠塞,石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氣體進(jìn)入乙中,澄清的石灰水變渾濁;出現(xiàn)上述現(xiàn)象后,立即關(guān)閉止水夾,二氧化碳無(wú)法排出,甲中壓強(qiáng)增大,其中的液體被壓入乙中,鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,乙中的液體由渾濁變澄清;故填:變渾濁;甲中液體被壓入到乙中,乙中的液體由渾濁變澄清.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.25℃時(shí),下列物質(zhì)在pH=12的溶液中能大量共存并形成無(wú)色溶液的是(  )
A.CuCl2      NaCl       Ba(NO32B.CaCl2     KNO3     HC1
C.K2SO4      BaCl2     NaNO3D.NaCl      KOH       KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+(填粒子符號(hào),下同)和OH-結(jié)合成H2O.
(3)寫(xiě)出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào):甲Na+,乙SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A.合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì),外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等
B.用汽油和洗滌劑分別除去衣服上的油污,兩者去污原理不同
C.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的,由于碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致性質(zhì)不同
D.冷卻熱飽和溶液一定會(huì)有晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語(yǔ)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)
(1)寫(xiě)出元素符號(hào)“Al”的意義
Al表示鋁元素;Al還表示一個(gè)鋁原子;Al還可表示金屬鋁.
(2)用化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氧分子2O2;②亞鐵離子Fe2+
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②用氫氧化鈉中和硫酸:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)做了如圖所示的趣味實(shí)驗(yàn):分液漏斗中盛有水,導(dǎo)管中有一段紅墨水,①號(hào)燒杯中盛有硝酸銨固體,②號(hào)燒杯中盛有飽和硝酸鉀溶液,緩緩打開(kāi)分液漏斗活塞,一段時(shí)間后觀察到什么現(xiàn)象?并解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.可吸入顆粒物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有五種物質(zhì):小蘇打、鈦合金、氮?dú)、活性炭、燒堿.請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)填空:
①可除去冰箱中的異味的是活性炭;
②發(fā)酵粉的主要成分之一是小蘇打;
③可用作人造關(guān)節(jié)的材料是鈦合金;
(2)家庭廚房就是一個(gè)“化學(xué)小宇宙”,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識(shí).
①下列廚房用品屬于金屬材料的是B(填序號(hào))

②碗里有油時(shí),只用水洗不干凈;洗潔精能輕松去油,是利用了洗潔精的乳化作用.
③目前家用燃料主要是天然氣,天然氣的主要成分的化學(xué)式是甲烷,炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣.
④初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的鈣元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng):a酒精燈,b集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為AC或AD(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為BD
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;在一定條件下,二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體,固體二氧化碳叫做干冰;
(4)諾貝爾獎(jiǎng)得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書(shū)中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”.已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是C(選填序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案