有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取少量粉末,加水溶解后得到無色透明溶液①.
實(shí)驗(yàn)二:取①溶液少許,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)三:另取①溶液少許,加入適量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過濾后得到濾液②,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.
實(shí)驗(yàn)四:取濾液②少許,滴加少量硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,在沉淀中加足量稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)原粉末中一定沒有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:混合物組成的推斷題
分析:該類題中往往會(huì)有明顯的現(xiàn)象特征,解題時(shí)就以此為突破口.(1)中題眼有“無色透明溶液”.(2)中“白色沉淀”“沉淀全部溶解”,抓住這些題眼可快速解答.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:加水溶解后得到無色透明溶液①,說明原粉末中一定沒有氯化銅,因?yàn)槁然~溶液為藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)二:取①溶液少許,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象,說明原粉末中一定沒有氯化鎂,因?yàn)槁然V與氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成白色氫氧化鎂沉淀;
實(shí)驗(yàn)三:另、偃芤荷僭S,加入適量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.白色沉淀可能是硫酸鉀與氯化鋇反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀,也可能是碳酸鉀與氯化鋇反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀,過濾后得到濾液②,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解,則沉淀為碳酸鋇沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于稀硝酸,說明原粉末中一定有碳酸鉀,一定沒有硫酸鉀;
實(shí)驗(yàn)四:取濾液②少許,滴加少量硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,在沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀不溶解.說明濾液②中有氯離子,該氯離子可能是實(shí)驗(yàn)三中加入的氯化鋇中氯離子,也可能是原粉末中的氯化鉀中氯離子,所以說原粉末中可能有氯化鉀.根據(jù)上述分析可知原粉末中一定沒有氯化銅、氯化鎂、硫酸鉀,一定有碳酸鉀;可能有氯化鉀.
故答案為:(1)K2SO4、CuCl2、MgCl2;K2CO3;(2)KCl.
點(diǎn)評(píng):本類鑒別題題中一般給出物質(zhì)范圍和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,要求考生推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的是什么物質(zhì).解答時(shí)以文字信息為序,尋找并抓住“題眼”,逐步分析“篩選”.這就要求考生熟悉這類題目的常見“題眼”,也就是解題的“突破口”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某含氧酸的化學(xué)式為H2RmO2n+2,則元素R的化合價(jià)為(  )
A、+
m
4n+2
B、+
m
4n+6
C、+
4n+2
m
D、+
4n+6
m

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4月26日,全省最大的啤酒生產(chǎn)企業(yè)重啤集團(tuán)鹽城公司20萬千升重啤項(xiàng)目正式投料生產(chǎn).
①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味.能聞到香味說明
 

A.分子很小 B.分子間有間隔  C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)  D.分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中,酵母是“魔術(shù)師”,能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.該變化屬于
 
變化(選填“物理”或“化學(xué)”),酵母的作用是
 

③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水.實(shí)驗(yàn)室常用
 
試劑區(qū)別軟水和硬水.
④凈水時(shí)除去水中的色素和異味應(yīng)該用
 

⑤啤酒是
 
.(混合物.純凈物)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同符號(hào)的球代表不同種原子.下列說法不正確的是(  )
A、乙和丙中所含元素種類相同
B、甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C、該反應(yīng)中共有三種元素
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種物質(zhì):A是無色無味的氣體;B在A中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C;將燃著的木條伸入到D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清石灰水變渾濁;E也能在A中燃燒,火星四射,放出大量熱;此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了.由此可以推斷:
(1)A是
 
,B是
 
C是
 
,D是
 
,E是
 

(2)寫出上述變化過程中所涉及的兩個(gè)化學(xué)變化表達(dá)式及反應(yīng)類型:
 
;
 

 
;
 

(3)集氣瓶炸裂的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):HNO3、KNO3、KOH、AgNO3、BaSO4、FeCl3、H3PO4、Mg(OH)2、H2CO3、MgCO3,
其中屬于酸的有
 
;
屬于堿的有
 
;
屬于鹽的有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①水  ②鐵水  ③高錳酸鉀  ④氧氣和液氧混合  ⑤中國(guó)釣魚島的海水  ⑥雙氧水 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理并回收一氧化碳.

(1)B試管中澄清石灰水的作用是
 

(2)方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→
 
 
 

(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用這種方法“煉”得的鐵是否與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上相同:
 
(填“相同”或“不同”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有同學(xué)提出異議,認(rèn)為澄清石灰水變渾濁也有可能是由CO引起的,必須再將CO通入澄清石灰水來排除其可能性,你認(rèn)為有無必要并說明理由:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中,觀察到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開始收集.收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S.
①該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣
 
(填“大”或“小”).②漏斗的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案