如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中,觀察到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開(kāi)始收集.收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)寫(xiě)出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S.
①該裝置用于收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣
 
(填“大”或“小”).②漏斗的作用是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器及用途;
(2)用排水法收集氧氣,要等到排出空氣后再收集;收集后要防止水的倒流引起試管的炸裂;
(3)BE組合適合制取固液常溫型的反應(yīng)及密度比空氣小的氣體;
(4)①根據(jù)收集方法及進(jìn)氣口判斷硫化氫的密度;②根據(jù)信息硫化氫有毒及硫化氫的性質(zhì)分析.
解答:解:
(1)①是分液漏斗,②是集氣瓶;
(2)用排水法收集的時(shí)機(jī)不能是剛一冒氣泡,否則收集到的是空氣使氧氣不純;收集完畢若先熄滅酒精燈會(huì)引起水的倒流使試管炸裂,故應(yīng)該先從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)BE組合適合制取固液常溫型的反應(yīng)及密度比空氣小的氣體,因此可以是熟悉的氫氣用活潑金屬和酸反應(yīng)制得,故方程式為:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑或其他合理答案;
(4)
①根據(jù)收集方法及進(jìn)氣管(長(zhǎng)管)可以判斷硫化氫的密度比空氣大;
②因?yàn)榱蚧瘹溆卸,能溶于水形成氫硫酸,故可以和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng),從而防止多余的硫化氫逸散到空氣中污染空氣;
漏斗可以增大與氫氧化鈉的接觸面積,防止溶液倒吸入集氣瓶.
故答案為:
(1)①分液漏斗  ②集氣瓶
(2)連續(xù)均勻冒出    從水中取出導(dǎo)氣管
(3)H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
(4)①大 ②防止溶液倒吸(入集氣瓶)
點(diǎn)評(píng):本題是一道有關(guān)氣體制取拓展題,要求學(xué)生能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用,很好的考查了學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、知識(shí)的運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取少量粉末,加水溶解后得到無(wú)色透明溶液①.
實(shí)驗(yàn)二:、偃芤荷僭S,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)三:另取①溶液少許,加入適量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過(guò)濾后得到濾液②,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.
實(shí)驗(yàn)四:取濾液②少許,滴加少量硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,在沉淀中加足量稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)原粉末中一定沒(méi)有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線(xiàn),判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)
C、將t1℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)橄嗟?/span>
D、當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳經(jīng)濟(jì)”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約資源能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展.下列措施:①少用煤作燃料;②減少使用私家車(chē)次數(shù)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē);③節(jié)約用水用電、選用節(jié)能環(huán)保家電;④開(kāi)發(fā)新能源如核能.其中符合該主題的有效措施是( 。
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱(chēng)是
 
,②的名稱(chēng)是
 

(2)用圖中儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用氯酸鉀和二氧化錳制O2應(yīng)選的裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2,并能控制產(chǎn)生O2的速率,應(yīng)選
 
(填字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)若用如圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿(mǎn)水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。
A、2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
C、2KMnO4
  △  
.
 
KMnO4+MnO2+O2
D、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
A、氧氣易溶于水
B、氧氣密度比空氣略大
C、食物腐敗不需要氧氣
D、硫在氧氣中燃燒生成SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A、
吸取液體
B、
稱(chēng)取一定質(zhì)量的NaOH
C、
鐵在氧氣中燃燒
D、
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

都是導(dǎo)體的一組是(  )
A、塑料、陶瓷、玻璃
B、石油、大地、水銀
C、生鐵、木材、橡膠
D、食鹽水、人體、水銀

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同步練習(xí)冊(cè)答案