生活中處處有化學(xué)。
(1)下表為某品牌燕麥片的主要成分。
每100g含有的營(yíng)養(yǎng)成分 | 糖 類 | 油 脂 | 蛋白質(zhì) | 維生素C | 鈣 | 鈉 | 鋅 |
7.6g | 7.8g | 7.4g | 18mg | 201mg | 30.8mg | 8.1mg |
表中沒有列出的營(yíng)養(yǎng)素是 ▲ ,若缺少表中的 ▲ 元素會(huì)造成骨質(zhì)疏松。
(2)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的 ▲ 作用。
(3)在廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是 ▲ (填“食醋”或“食鹽水”)。
(4)炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂, 從微觀角度分析原因是 ▲ 。
(5)下圖所示的各種廚房用品的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是 ▲ 。
(6)煮湯時(shí),取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因?yàn)槿芤壕哂?u> ▲ (填寫一條性質(zhì))。
(7)目前常用硬幣都是合金制造的,這些合金具有的一條性質(zhì)是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)化學(xué)與生活密切相關(guān)。人們常說(shuō):①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過(guò)多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“氧” ▲ O2;②中的“鹽” ▲ NaCl;③中的“酸” ▲ HCl;④中的小蘇打 ▲ 。
(4分)(2) “用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下圖中氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過(guò)程如下所示。
①A中硫元素的化合價(jià)為 ▲ ; ②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ 。
③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿氣體A、B,如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比, 則圖1實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是()
A.從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等信息
B.升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以加大氣體在水中的溶解度
C.將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水100g
D.硝酸銨溶解于水,溶液溫度降低,說(shuō)明該物質(zhì)溶解時(shí)只有擴(kuò)散吸熱過(guò)程
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,下列說(shuō)法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中要用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒
B.稱量氫氧化鈉固體時(shí)砝碼缺損,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大。
C.稱量時(shí),必須將氫氧化鈉固體直接放在左盤中稱量
D.配制好的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為1:19
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
10g不純的碳酸鈣與足量的鹽酸反應(yīng)生成4.6gCO2,則含有的雜質(zhì)可能是( )
A.碳酸鈉 B.碳酸鉀 C.碳酸鎂 D.碳酸鋇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有些元素在食品中的含量稍高會(huì)引起毒性反應(yīng)。我國(guó)食品衛(wèi)生法對(duì)這些元素在食品中的含量的最高標(biāo)準(zhǔn)有極嚴(yán)格的規(guī)定,這些元素是:①Na ②Mg ③As(砷) ④Cd(鎘) ⑤Ca ⑥Zn ⑦Hg ⑧Pb(鉛)⑨Cu ⑩K ( )
A.⑥⑦⑧⑨ B.②④⑥⑧ C.③④⑦⑧ D.②④⑥⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1911年著名物理學(xué)家盧瑟福在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;②少部分α粒子改變?cè)瓉?lái)的方向,發(fā)生偏轉(zhuǎn);③極少數(shù)的粒子被反彈了回來(lái)。由此不能推出關(guān)于原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息是
A. 原子核體積很小
B. 原子核帶正電
C. 原子內(nèi)部有“很大”的空間
D. 原子只有一個(gè)原子核
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