下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、給籃球充氣，是因?yàn)槭且驗(yàn)槭欠肿娱g有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
B、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
D、水通電分解可得到氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)從宏觀(guān)上講是由元素組成，從微觀(guān)上講是粒子構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你在下列空格里，用“元素、原子、分子、離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種
 
組成的； （2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
；
（3）體溫計(jì)中的汞是由汞
 
構(gòu)成的；
（4）用于人工降雨的干冰（二氧化碳固體）是由
 
構(gòu)成的；
（5）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．
Ⅱ．用化學(xué)符號(hào)表示：（1）金元素
 
；（2）3個(gè)氦原子
 
；（3）2個(gè)碳酸根離子
 
；（4）生物細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素
 
；（5）鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氣用做清潔燃料
B、氮?dú)庥米鲋评鋭?/span>
C、氧氣用于氣割氣焊
D、氮?dú)獬溆谑称反蟹栏?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）（用序號(hào)填空） 下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于混合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．
①清新的空氣  ②水  ③三氧化二鐵  ④液氧  ⑤白磷  ⑥氯酸鉀
（2）科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱(chēng)．
①體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的； ②水是由
 
構(gòu)成的；
③用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．
（3）如圖是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：

①A、B、C、D、E五種微粒中表示離子的是
 
．（填序號(hào)）
②A、C、D、E四種微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子
 
（2）6個(gè)水分子
 
（3）2個(gè)氯離子
 
（4）+3的鐵元素
 
（5）氫氧化鈉中氧元素顯-2價(jià)
 
 （6）硫酸鐵
 
（7）2個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）氯元素有多種化合價(jià)，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照
 
排列的．
（2）有關(guān)氯酸鉀（KClO3）和次氯酸鉀（KClO）的下列說(shuō)法中，不正確的是
 

A．這兩種物質(zhì)都由鉀．氯．氧三種元素組成
B．這兩種物質(zhì)的分子都由鉀．氯．氧三種原子構(gòu)成
C．這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)相同
（3）氯氣（Cl2）的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（4）請(qǐng)計(jì)算氯酸鉀（KClO3）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）
碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 ①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．
②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg．
③中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們有如下所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，G是淡黃色粉末，H是一種有刺激氣味的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．

請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)并寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
、B
 
、D
 
、E
 
、H
 
．

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